本教材在內(nèi)容上，針對高職高專教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)和能力要求，充分體現(xiàn)理論知識夠用為度，著重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際技能的目的。章以基本知識和理論為主，介紹文化、交際、跨文化交際的定義及概念，闡述交際與文化的關(guān)系、文化價值觀對跨文化交際的影響。第二、第三、第四、第五、第六章通過對跨文化交際案例的分析，向?qū)W生展示

《文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計》是從理論篇和實驗篇角度提供具有普遍性、特色性的文化創(chuàng)意用品的經(jīng)典教材。本書通過介紹文化的認(rèn)同、特征、類型與形態(tài)，分不同章節(jié)來探究文化創(chuàng)意用品設(shè)計的程序與步驟，分別以校園文化創(chuàng)意用品、動漫衍生品、旅游文化創(chuàng)意用品等方面的教學(xué)實際案例，采取圖文并茂的形式，為相關(guān)課程提供一種包容性選擇的教材參照。文化創(chuàng)意

嵩山論壇是河南省建設(shè)華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)的破題之作，是登封建設(shè)華夏歷史文明傳承創(chuàng)新示范工程的重要平臺。論壇總主題“華夏文明與世界文明對話”保持不變，每年一屆，匯聚來自世界各地各種文明文化、各種宗教流派的代表人物、學(xué)術(shù)領(lǐng)袖、國內(nèi)外政要以及政府智囊和高端文化企業(yè)高管，選取不同的年度主題展開對話。2019年會，圍繞“文明對

本書共七章，內(nèi)容包括：概論、跨文化交際能力、跨文化交際的影響因素、跨文化非語言交際、跨文化交際教學(xué)、跨文化傳播的工具等。

本書將家國情懷、傳統(tǒng)文化等元素融入課程內(nèi)容,從“立意、明理、躬行”三個維度確立對學(xué)生進行知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造。堅持應(yīng)用型課程導(dǎo)向,多以實際案例來闡述主要知識點,并對具體的內(nèi)容與方法進行了闡述,進而啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)的主動性。本書強調(diào)知識結(jié)構(gòu)的完整性、知識要點的實用性。本書生動的文字與豐富的圖片內(nèi)容,有

莉莉是艾倫的孫女，她歲數(shù)不大，活潑可愛，對世界充滿著好奇。每當(dāng)莉莉提問，爺爺艾倫總會使用手中的魔法牌帶莉莉了解世界各地不同的文化。艾倫運用自己的豐富學(xué)識和經(jīng)驗，對莉莉的詰問給出了深入淺出、極富創(chuàng)造性的回答。從個人層面，直達哲學(xué)、宗教、政治等宏觀的領(lǐng)域。 《給莉莉的信關(guān)于世界之道》是一本非常ZM的文學(xué)作品，是作者艾倫&m

全球化視閾下文化交往戰(zhàn)略研究

文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)策劃與運營：理論與實踐就當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿問題—“文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的策劃與運營”展開討論，旨在通過文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的策劃和運營，連通文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的理論訓(xùn)練和實踐操演。本書內(nèi)容共包括9章，分別對文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的興起與發(fā)展、文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的類型與特征進行了實例分析，提煉了文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)策劃與運營的基本

.本書是為中國戲曲學(xué)院國際文化交流系開設(shè)的跨文化交流學(xué)課程所寫的教材�，F(xiàn)代高等教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式要求核心課程教材應(yīng)體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)理念，成為教學(xué)中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。為回應(yīng)這一需求，跨文化交流教學(xué)團隊一直致力于編寫適合本科教學(xué)和藝術(shù)類院校特色的教材。繼2012年《跨文化交流案例研究》出版，隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷積累

本書為國家文化和旅游部公共服務(wù)司組織編寫的整體系列教材，采用按國別獨立成章的結(jié)構(gòu)體例，介紹和研究美國、加拿大、英國、德國、法國、北歐諸國，以及亞洲的日本和韓國等國的公共文化服務(wù)概況。內(nèi)容主要聚焦三大方面：一是公共文化管理體制，二是公共文化法律政策，三是不同國家城市、行業(yè)公共文化服務(wù)方面有特色的計劃、項目、活動等典型案例