賀定修主編的《東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)論壇（第8輯）》是一本論文集，匯集了多篇文章，共有六個(gè)板塊，分別為職教研究、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、社會(huì)廣角、理工天地、學(xué)生思政等，注重反映了職業(yè)技術(shù)教育的最新理論研究和技術(shù)創(chuàng)新，展現(xiàn)了東莞職業(yè)教育最新科研和教學(xué)成果。

如何應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)提出的新要求和新挑戰(zhàn)，真正培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才，是后示范時(shí)代高職院校內(nèi)涵建設(shè)必須解決的一個(gè)重要課題，也是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院在完成國(guó)家示范校建設(shè)后重點(diǎn)探索和解決的問(wèn)題。《文化育人的理念與實(shí)踐研究--以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》由劉洪一主編，本書(shū)針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行理論研究和

《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)系列教材:學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練》內(nèi)容豐富翔實(shí)，適合作為中等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程的教材，也可供即將就業(yè)的人員參考閱讀�！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)系列教材:學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練》內(nèi)容豐富翔實(shí)，適合作為中等職業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程的教材，也可供即將就業(yè)的人員參考閱讀。

本書(shū)主要從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、禮儀與溝通、生命安全與危機(jī)處理和創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使他們盡快完成學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。

本書(shū)是一部全面反映世界當(dāng)代職業(yè)教育研究最新成果的權(quán)威典籍，由20個(gè)國(guó)家142位大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)知名專(zhuān)家教授撰寫(xiě)的130余篇論文構(gòu)成，所有文章均經(jīng)過(guò)國(guó)際學(xué)術(shù)委員會(huì)匿名評(píng)審。該書(shū)原文主編為著名職業(yè)教育家F.Rauner教授和時(shí)任聯(lián)合國(guó)教科文組織職教中心主任的R.Maclean博士。它的出版，為國(guó)際職業(yè)教育研究和實(shí)踐奠定了系統(tǒng)

《高職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究(基于平衡計(jì)分卡理論)》主要介紹平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略管理思想在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用。文中介紹了浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)用平衡記分卡理論，整合“政、產(chǎn)、學(xué)、研、市”系統(tǒng)資源，根據(jù)平衡計(jì)分卡四個(gè)層面目標(biāo)間的因果關(guān)系，探索和建構(gòu)高校多元一體的戰(zhàn)略管理體系，依托校企一體化平臺(tái)，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，

《從明天起做一個(gè)幸福的職教人》共分為五個(gè)部分，《從明天起做一個(gè)幸福的職教人》分別為：第一輯我們的人生因職業(yè)而幸福；第二輯我們的生命因?qū)W生而精彩；第三輯我們的責(zé)任因育人而莊嚴(yán)；第四輯我們的使命因艱難而神圣；第五輯我們的生活因閱讀而溫馨；第六輯我們的靈魂因讀書(shū)而高貴。

《我看中國(guó)職教：馮勝清探索中國(guó)職教之路》是作者結(jié)合20余年的一線(xiàn)職業(yè)教育與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)比較深入的思考撰寫(xiě)而成。全書(shū)分為九輯，內(nèi)容涉及職業(yè)教育的體系構(gòu)建、立德樹(shù)人、教學(xué)研究、師資建設(shè)、校企合作、改革評(píng)價(jià)、技能競(jìng)賽、提高質(zhì)量、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。這些都是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的非常重要的話(huà)題，反映了作者對(duì)職業(yè)教育關(guān)注的熱度、思

《職業(yè)教育教學(xué)論》重點(diǎn)研究中等職業(yè)教育教學(xué)理論問(wèn)題的著作。編寫(xiě)的主要內(nèi)容是：中職學(xué)校教學(xué)過(guò)程、中職學(xué)校教學(xué)原則、中職學(xué)校教學(xué)方法、中職學(xué)校教學(xué)媒體、中職學(xué)校實(shí)踐教學(xué)、中職學(xué)校教學(xué)模式、中職學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)、中職學(xué)校教學(xué)藝術(shù)、中職學(xué)校教學(xué)策略等關(guān)于中等職業(yè)教育理論與實(shí)踐問(wèn)題。適用于中職學(xué)校教師，及教育工作者。

本書(shū)就“素質(zhì)教育與高職使命”這一論壇主題，圍繞高職教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育、踐行立德樹(shù)人等內(nèi)容展開(kāi)討論。全書(shū)分主旨演講與報(bào)告、思想素質(zhì)篇、文化素質(zhì)篇、職業(yè)素質(zhì)篇四部分。旨在通過(guò)高職院校不斷加強(qiáng)素質(zhì)教育的交流與合作，促進(jìn)高職素質(zhì)教育再上一個(gè)新的臺(tái)階。