本書嚴格依據(jù)《師范院校教師口語課程標準(試行)》編寫而成，突出了科學性、實用性和示范性。本書設計了一、二、三級訓練梯度，第一梯度是口語表達基礎訓練，內容包括普通話語音訓練、發(fā)聲技能訓練和朗讀技能訓練；第二梯度是口語表達綜合訓練，內容包括口語表達過程中的思維訓練、口語表達方式訓練、演講訓練和辯論訓練；第三梯度是教師職業(yè)口

《公文寫作的規(guī)范與技巧》從學習公文寫作的意義和目標任務出發(fā)，針對當下公文寫作的實際情況，對于公文寫作的規(guī)范和技巧進行總結和提點。本書共分八個章節(jié)，在公文的格式、標題、正文、語體、文體、文風以及審美創(chuàng)造等方面內容進行了詳細闡述和列舉，從公文寫作的基本知識入手，理論聯(lián)系實際，關注前沿和最新規(guī)范，結合實際實戰(zhàn)演練。

本《閱讀材料》在編寫中兼顧時代性、趣味性、實用性和知識性。在語篇內容方面力求反映中國當代社會的最新發(fā)展變化。另外，鑒于《課本》容量的局限，在《閱讀材料》中，我們參照《國際中文教育中文水平等級標準》，適量補充了一些與各冊難度相適應的詞語和表達方式。當然，這些生詞不必全部掌握，閱讀材料也不必百分之百讀懂。學生應逐步培養(yǎng)起跳

本《閱讀材料》在編寫中兼顧時代性、趣味性、實用性和知識性。在語篇內容方面力求反映中國當代社會的最新發(fā)展變化。另外，鑒于《課本》容量的局限，在《閱讀材料》中，我們參照《國際中文教育中文水平等級標準》，適量補充了一些與各冊難度相適應的詞語和表達方式。當然，這些生詞不必全部掌握，閱讀材料也不必百分之百讀懂。學生應逐步培養(yǎng)起跳

本書共12個單元及試卷，主要內容包括：工作的意義；人的問題；上有老下有小；希望；中獎；雙塔對話；網(wǎng)絡時代；男女平等；再生一個；簡簡單單；生與死；誰說話更直接等。

本書共12個單元及試卷，主要內容包括：一片紅葉；一歲看到大；中式英語；各有所愛；找不著北；保持聯(lián)系；天下一家；端午傳說；夫子搬家；勤工儉學；有借有還；節(jié)日快樂等。

本書共12個單元，主要內容包括：你登過長城嗎；大家都來了嗎；他們是什么時候來的；今天你穿得這么正式��；那兒的天氣比這兒好；我老家在東北；1-6單元讀寫試卷；1-6單元聽說試卷；我學過半年中文等。

本書共12個單元，主要內容包括：你登過長城嗎；大家都來了嗎；他們是什么時候來的；今天你穿得這么正式�。荒莾旱奶鞖獗冗@兒的號；我老家在東北；我學過半年中文等。

本書共9個單元，主要內容包括：入門；你好；很高興認識您；你家有幾口人；我想去中國；能不能便宜點；明天打算做什么；你什么時候回來；附近有沒有銀行等。

《新當代中文》是一套以成年漢語學習者為主要讀者對象的漢語教材，共四個級別，每個級別包括課本、練習冊、配套的教師手冊、閱讀材料、習題集、寫字本以及多媒體教學資源，一、二級還有漢字本。教材旨在培養(yǎng)學習者漢語聽說讀寫譯的語言綜合運用能力和一定的漢語交際能力，其語言難度符合《國際中文教育中文水平等級標準》(GF0025-202