本書結(jié)合我國(guó)不同特殊兒童群體語(yǔ)言溝通障礙的特點(diǎn)，詳細(xì)闡述了AAC的重要價(jià)值與前沿發(fā)展、AAC的基本原理與使用方法，并配合具體案例介紹在實(shí)際應(yīng)用過程中的評(píng)估、訓(xùn)練和設(shè)備選擇等問題，以期為特殊兒童群體的康復(fù)與教育訓(xùn)練工作提供理論依據(jù)及具體的指導(dǎo)方法。

本書主要是從高職院校及其特點(diǎn)、高職學(xué)生管理的科學(xué)內(nèi)涵、高職學(xué)生管理工作的內(nèi)容、高職學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀分析、多元視角下高職學(xué)生管理工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)、高職學(xué)生日常管理工作機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學(xué)生學(xué)風(fēng)管理工作機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學(xué)生管理機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展、多元視角下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論

本書系統(tǒng)介紹了老年教育基本內(nèi)涵和國(guó)內(nèi)外老年教育發(fā)展現(xiàn)狀，闡述老年教育相關(guān)理論基礎(chǔ)，根據(jù)老年教育發(fā)展趨勢(shì)，把供給側(cè)改革理論運(yùn)用于老年教育領(lǐng)域，進(jìn)行老年教育需求分析；總結(jié)了老年教育多元供給主體，以及各主體在發(fā)展老年教育過程中存在的問題，分析成因，提出構(gòu)建老年教育多元供給主體體系的對(duì)策和保障措施，從宏觀國(guó)家層面、中觀社會(huì)層面

本書收錄了由朝陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)校外教育機(jī)構(gòu)教師設(shè)計(jì)實(shí)施的、被認(rèn)定為北京市和朝陽(yáng)區(qū)“三個(gè)一”優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目共45項(xiàng)，其中創(chuàng)新項(xiàng)目13項(xiàng)、特色項(xiàng)目18項(xiàng)、精品項(xiàng)目14項(xiàng)，涉及科技、藝術(shù)、體育、人文等多個(gè)領(lǐng)域。

本書以“實(shí)證”為依據(jù)，將開展兒童家庭調(diào)查800-1000份，從業(yè)者調(diào)查800份，機(jī)構(gòu)調(diào)查300份，以及醫(yī)生調(diào)查100份，并呈現(xiàn)兒童康復(fù)、兒童成長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)教學(xué)、融合教育、教師學(xué)習(xí)、數(shù)字化系統(tǒng)應(yīng)用等方面的真實(shí)案例。此外，將邀請(qǐng)北京師范大學(xué)、北京教育科學(xué)研究院、南開大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)的專家撰文，分析行業(yè)政策、展望未來趨勢(shì)。最終

本書分為教育學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)兩部分，內(nèi)容包括：教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制度、教師與學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)等。

本書分為題庫(kù)和答案詳解兩冊(cè)，內(nèi)容包括：閱讀理解、綜合測(cè)試、翻譯、寫作。

本書共六部分，內(nèi)容包括：一元函數(shù)導(dǎo)數(shù)與微分、一元函數(shù)導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、一元函數(shù)積分學(xué)、空間解析幾何、常微分方程等。

本書分為題庫(kù)和答案詳解兩冊(cè)，內(nèi)容包括：閱讀理解、詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、英漢互譯、短文寫作。

本書分為藝術(shù)總論、藝術(shù)種類、藝術(shù)系統(tǒng)三部分，內(nèi)容包括：藝術(shù)概述、藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)種類概述、實(shí)用藝術(shù)、造型藝術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作等。