本書主要圍繞但不完全局限于家庭對孩子的培養(yǎng)教育問題，從不同的視角和維度，以問答的方式，輔以典型的案例，配合《中華人民共和國家庭教育促進法》進行社會科學知識的普及宣傳。具體篇目如：《真的是“人之初性本善”嗎》《如何引導(dǎo)孩子正確地面對失敗》《聽話的孩子就一定是好孩子嗎》《當孩子遭受委屈時，家長該怎么辦》《幫孩子戒除網(wǎng)癮有哪

陪孩子輕松走過小學6年 全3冊 家庭教育類育兒書籍陪孩子走過小學六年3-6年學習習慣養(yǎng)成培養(yǎng)把話說到孩子心里去父母

本書包含《運動康復(fù)》《作業(yè)治療》《保健》《感覺統(tǒng)合》《定向行走》《功能性視力訓(xùn)練》《認知發(fā)展》《社會適應(yīng)》《言語語言》《心理輔導(dǎo)》《職業(yè)康復(fù)》11本,分別從教育教學、康復(fù)練習、保健三個方面進行了融合與規(guī)劃,并根據(jù)學生的年齡特點和身體能力情況進行了編排。

本書收錄機械類、電工電子類、信息類、交通類、服務(wù)類、財經(jīng)商貿(mào)類、農(nóng)業(yè)類、能源類、化工類、冶金類、建筑類、輕工類、醫(yī)藥類、文化藝術(shù)類、其他共15大類330個專業(yè)。與2018版專業(yè)目錄相比。共新增專業(yè)50個。每個專業(yè)的專業(yè)介紹包括:專業(yè)編碼、專業(yè)名稱、培養(yǎng)目標、學習年限、職業(yè)能力、對應(yīng)或相關(guān)職業(yè)(工種)、職業(yè)資格、專業(yè)主要

本書通過從整個職業(yè)教育類型發(fā)展的系統(tǒng)視角，開展理論研究，形成由宏觀、中觀與微觀層面上一系列可推廣可借鑒的實踐經(jīng)驗，重構(gòu)模式體系，為浙江在職業(yè)教育領(lǐng)域勇立潮頭再爭先、成為“新時代全面展示中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要窗口”提供理論支撐與智力支持。

本書共分為8章，第一章“研究背景”闡述了自閉癥譜系障礙常用評估方法和診斷標準；第二章“自閉癥譜系障礙兒童運動功能評估及運動干預(yù)研究綜述”介紹了當前有關(guān)自閉癥譜系障礙兒童的運動能力障礙表現(xiàn)特征、評估方法以及干預(yù)手段的研究進展；第三章至第六章分別分析了自閉癥譜系障礙兒童的動作發(fā)展特征、體質(zhì)水平、感覺統(tǒng)合能力以及體力活動水平

本書基于腦科學的認知,將在教養(yǎng)子女過程中迷茫不知所措的家長提出的問題分大腦與學習、教養(yǎng)與教育、品格與情緒、自我的實踐四大板塊,從理性思維出發(fā),直搗問題核心,點出不同的思考角度,以宏觀的人文關(guān)懷,對這些熱門議題一一做出精彩的觀察與剖析,給予了在教養(yǎng)孩子過程中迷茫的家長最真誠切實的回應(yīng)。這些熱門問題非常經(jīng)典,也能給更多家長

本書是家校共育中家長和學校合作的成果。全書分為“家庭教育奠基人生”“家校攜手共育英才”“父愛如山言傳身教”“母愛似水如影隨形”四章。

普通人，普通家庭，如何將雙胞胎兒子培養(yǎng)成才？ 周紅君阿姨，苑子文、苑子豪的母親，被親切地稱為文豪媽媽。一個普通母親，面對新生孩子，未知的教育，她也是迷茫無措的。但是她知道要培養(yǎng)孩子自律的習慣，抗壓的調(diào)節(jié)能力，尊重孩子們的意見，像朋友一般耐心交流。 這是一本所有希望孩子未來能考上心儀大學的家長推薦之書！ 本文以回憶和經(jīng)驗

本書共分三篇，內(nèi)容包括：“做智慧父母，探究孩子叛逆期的奧秘”“好好跟孩子說話，培養(yǎng)孩子多種能力”“父母不焦慮，孩子心理更健康”。