社會交往活動中的一個難點，就是無法洞察他人的內(nèi)在心理，無法因時因地與他人在心理上達成融合。本書通過六章，即"他是在說謊嗎”、"或遠(yuǎn)或近的心理距離”、"判定對方的心理軟肋”、"繼續(xù)下去還是適時停止”、"偽裝下的情緒涌動”、"誰會處在受支配的地位”等內(nèi)容，闡述了關(guān)注、了解他人心理的技術(shù)，以幫助讀者有效地應(yīng)對現(xiàn)實中的種種問題

《福祉日語下冊》以日語專業(yè)三年級福祉方向的學(xué)生為授課對象（也可供相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)和自學(xué)者使用），共二十課，由課文、單詞、語法解說、練習(xí)等部分組成。課文多為福祉方面的基礎(chǔ)概念的講解內(nèi)容，包括照護基礎(chǔ)知識、人生與照護的關(guān)系、照護與家庭的關(guān)系、照護技能、老年心理等等。內(nèi)容編排上，優(yōu)選限度地考慮到學(xué)生的知識接受規(guī)律，從易到難，循序

福祉日語 上冊

本書主要內(nèi)容包括：職場禮儀與職場溝通兩個模塊，共設(shè)置8個項目，25個任務(wù)。本書8個項目分別為職場形象禮儀、職場求職禮儀、職場辦公禮儀、職場社交禮儀、溝通心理素質(zhì)訓(xùn)練等。

本書共八部分，內(nèi)容包括：“心好命好”“幸福夫妻的模樣”“孩子是一粒種子”“我兒，為娘送你一句話”“不會游泳，換個泳池有用嗎”“留給兒孫一份傳家寶”等。

《溝通與寫作》共設(shè)10個教學(xué)項目，分為上、下兩編，即日常溝通和文體寫作，并分別各設(shè)5個教學(xué)項目，在每個項目上設(shè)置了項目學(xué)習(xí)目標(biāo)和三個教學(xué)任務(wù)，任務(wù)各自獨立，又相互關(guān)聯(lián)，共同完成該項目的教學(xué)目標(biāo)。

本書是一部寫給在愛情與婚姻中不斷糾結(jié)的年輕人、拒絕感情的年輕人的情感減壓手冊。美國心理學(xué)家對700對情侶夫妻進行了40年追蹤,最后指出69%矛盾和問題會永遠(yuǎn)存在,但是通過磨合和調(diào)整,這些愛侶依然幸福。本書指出,在不斷增加的社會壓力之下,我們很多人都患上了“情感病”--充斥著爭吵的戀愛、不幸福的婚姻、剩男、剩女。各種各樣

本書是亞賓澤協(xié)會繼全球百萬暢銷書《別找替罪羊》之后的又一力作,幫助個人和組織轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S,這將提高組織的績效,使你和周圍所有人的生活變得更好。我們中的許多人以一種內(nèi)向的思維運作,一心一意地關(guān)注我們自己的目標(biāo)和目的。這本書指出了內(nèi)向思維如何招致緊張和沖突,讓人陷入內(nèi)耗的泥潭無法自拔。但是,當(dāng)人們轉(zhuǎn)向外向型思維時,不可思議的

以2050年為假定背景，以中年作者對青少年讀者談話的方式來敘述，講述未來三十年內(nèi)哪些職業(yè)會產(chǎn)生，哪些職業(yè)會消失。全書共一百篇，其中九十篇講新職業(yè)，十篇講會消失的現(xiàn)有職業(yè)。每篇文字一千字左右。每篇都是從科技進步出發(fā)，以職業(yè)變化為落腳點�？萍际撬赖模�職業(yè)是活的。知識是冷的，職業(yè)則要有熱情。到2050年，今天的中小學(xué)生將會在

本書是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》《*財政部關(guān)于實施中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》等文件的精神，以公共關(guān)系職業(yè)工作活動順序為主線進行內(nèi)容設(shè)計，借鑒德國學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)思想，力爭搭建起具有工作過程導(dǎo)向、理實一體化特征的模塊化教學(xué)內(nèi)容體系。全書共設(shè)計了10項學(xué)習(xí)任務(wù)，包括公