《文旅產(chǎn)業(yè)講稿（二）：品質(zhì)生活》重點(diǎn)圍繞旅游產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、鄉(xiāng)村旅游與特色小鎮(zhèn)、景區(qū)運(yùn)營等具體問題展開討論，將文旅產(chǎn)業(yè)聚焦國家戰(zhàn)略，發(fā)掘更加多姿多彩的文旅產(chǎn)業(yè)新未來。在第一部分“旅游產(chǎn)品”中，重點(diǎn)關(guān)注紅色旅游、海洋旅游、冰雪旅游、山地旅游、森林康養(yǎng)、宗教旅游等特色旅游。在第二部分“新業(yè)態(tài)”中，重點(diǎn)關(guān)注文旅超級IP、房車營

《文旅產(chǎn)業(yè)講稿（一）：行向遠(yuǎn)方》重點(diǎn)圍繞旅游發(fā)展戰(zhàn)略、全域旅游合作與目的地建設(shè)、文化旅游產(chǎn)業(yè)融合、品牌與市場四個(gè)部分展開論述，充分發(fā)揮了作者在金融領(lǐng)域、管理咨詢、文化旅游等多領(lǐng)域深耕、學(xué)科綜合素質(zhì)過硬的優(yōu)勢，理論性與實(shí)踐性并行，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐反哺理論，涵蓋了全域旅游理論研究、區(qū)域旅游合作、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各個(gè)方面

《旅游概論》的內(nèi)容體系是基于作為旅游學(xué)研究對象的旅游系統(tǒng)，圍繞旅游現(xiàn)象的產(chǎn)生及其發(fā)展過程中形成的綜合性復(fù)雜系統(tǒng)，以構(gòu)成這個(gè)綜合性系統(tǒng)的各子系統(tǒng)及其運(yùn)行關(guān)系為框架，構(gòu)建旅游概論教材的內(nèi)容體系。全書的內(nèi)容分為三大關(guān)鍵部分：第一部分是旅游的基本知識與概念；第二部分是旅游現(xiàn)象運(yùn)行的四個(gè)子系統(tǒng)；第三部分是旅游活動產(chǎn)生的影響及其管

《靠前旅游問題研究》主要是以靠前旅游問題和旅游交往為主題的學(xué)術(shù)論文。依托中央民族大學(xué)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域，堅(jiān)持服務(wù)于中國靠前旅游業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，設(shè)有“特約專論”、“專題論文”、“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“會議綜述”、“新書評介”、“論點(diǎn)摘編”等欄目文章，力圖成為靠前旅游問題研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺。

中國休閑農(nóng)業(yè)年鑒.2019

旅游地品牌戰(zhàn)略管理研究:以“好客山東”為例

此次試題的編撰不但選取了歷年考試的考點(diǎn)和要點(diǎn)，還融入了獨(dú)特的視角，具體體現(xiàn)如下：1.準(zhǔn)，《全國導(dǎo)游資格考試題庫（套裝上下冊）》緊密貼合考試大綱。該書完全根據(jù)國家新大綱規(guī)定的科目編寫，根據(jù)大綱要求考生掌握的內(nèi)容來制定框架，并根據(jù)大綱“了解”“熟悉”“掌握”三個(gè)學(xué)習(xí)層級區(qū)分重點(diǎn)內(nèi)容與非重點(diǎn)內(nèi)容，內(nèi)容全面涵蓋要點(diǎn)、考點(diǎn)，論述

全國導(dǎo)游資格考試筆試涉及《政策與法律法規(guī)》《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》《地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》四個(gè)科目，內(nèi)容非常復(fù)雜和全面�？忌鷤淇級毫Ψ浅４�。基于此，我們根據(jù)考生的反饋、歷年來導(dǎo)游考試的特點(diǎn)、高分通過考試考生的心得體會、專業(yè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫了這本輔助教材——《全國導(dǎo)游資格考試高頻考點(diǎn)精粹》。

《休閑產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，城市發(fā)展新驅(qū)動》主要內(nèi)容包括共同探討休閑課題，共促休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展；休閑產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，城市發(fā)展新驅(qū)動；精心籌備助品牌，信心滿滿向未來；世界旅游城市發(fā)展趨勢；國民休閑消費(fèi)的不平等分析；休閑文化與社會發(fā)展；從IP到VIP：文旅IP的幾點(diǎn)思考；文化旅游的創(chuàng)新之路；文旅融合的核心競爭力；旅游跟著故事走；休閑城市綜合

自2016年11月30日，教育部等11部門聯(lián)合出臺《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》以來，研學(xué)旅行作為教育新形式、旅游新業(yè)態(tài)在國內(nèi)開展得如火如荼，成為教育、文旅行業(yè)的新亮點(diǎn)。但蓬勃發(fā)展的同時(shí)，各地研學(xué)旅行也伴隨著服務(wù)不規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、專業(yè)人才極度缺乏的窘境。因此，推進(jìn)研學(xué)旅行專業(yè)人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為迫在眉睫的任務(wù)。20