本書介紹大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基本知識，揭示創(chuàng)業(yè)規(guī)律。全書圍繞大學生創(chuàng)業(yè)所需的知識、能力與實踐，系統(tǒng)地介紹了從事創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，包括創(chuàng)業(yè)的基本內涵、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)開辦與成長管理、創(chuàng)業(yè)選址等。本書助推大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對大學生創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)具有較強的實用性和指導性。本書理

本書以自我發(fā)展理論為軸心，借鑒人格理論、行動理論和勝任力理論的相關研究成果，通過理論思辨與田野觀察相結合的方式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程創(chuàng)造性地劃分為七個階段，構建出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力七步驟模型。在此基礎上，構建了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價指標體系，研制了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力量表，并利用1811份有效問卷進行了探索性分析、驗證性分析等測量學

本書分為8章,包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維的訓練、創(chuàng)業(yè)能力的評估、創(chuàng)業(yè)團隊的組建、創(chuàng)業(yè)機會的把握、創(chuàng)業(yè)項目的市場分析、創(chuàng)業(yè)資源的整合、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)計劃書的制訂、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的開辦與管理。讀者能夠掌握足夠的知識,為未來成為一名合格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者做好充分的準備。本書在編排上,注重系統(tǒng)性、全面性和實用性,各章按

本書依托作者多年實踐經驗總結的創(chuàng)業(yè)項目輔導十步法、商業(yè)模式十步論、創(chuàng)業(yè)思維四維度論等方法,以項目生產邏輯展開,輔以大量的數(shù)據(jù)、圖表、案例等工具,引導學生形成和完善自己的創(chuàng)業(yè)項目,幫助學生成長為創(chuàng)業(yè)者。學生在專業(yè)市場調研團隊提供的數(shù)以百計的社會痛點中選擇一個作為自己的研究對象,為其尋找解決方案,制定技術路線,打磨產品,制

本書共分為五大部分,分別介紹心臟病遺傳學、心肌病、遺傳性心律失常綜合征、遺傳性主動脈疾病、年輕人心臟性猝死及其他情況,詳細闡述了遺傳學在相關心臟病的診斷檢查、家系篩查、治療指導、隨訪策略及預后評估等方面的作用,為心臟病學、遺傳病學及初級醫(yī)療保健機構的醫(yī)生、科研人員及醫(yī)學生提供心臟病遺傳學的新進展。

本書分別從以色列大學的歷史和起源、機制和管理，以及特色教育和國際化教育等不同的角度人手，選取了關于以色列大學教育的十二個話題，以期能夠帶領讀者領略以色列大學教育的魅力，并從中窺探其背后深深根植的猶太文化。

本書由吉林大學大學生思想政治教育發(fā)展研究中心團隊負責，專注于觀察高校學生工作的新發(fā)展、高校學生工作隊伍的建設。以大學生思想政治教育理論創(chuàng)新和實踐探索為立足點，旨在著力加強思想政治教育工作隊伍建設，引導和鼓勵學生工作者以多元視角聚焦思想政治教育新常態(tài)、新思維的前沿性和規(guī)律性研究，推出一系列理論聯(lián)系實際的學術著作和理論文章

本書是研究高校課程思政問題得學術專著，圍繞立德樹人得重要目標，緊抓“課程思政”得教育熱點，從“課程思政”的基礎理念內容入手，采用比較分析的視角，力圖厘清“課程思政”與“思政課程”的關系，闡釋“課程思政”教育理念的當代價值。在此基礎上，本書又對課程思政的育人體系、教學設計、實踐現(xiàn)狀進行了深入探究，并根據(jù)當前課程思政實踐現(xiàn)

本書第三版結合貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，參考統(tǒng)編教材《思想政治教育學原理》的新增內容，擬在原版55個案例的基礎上，新增和替換若干個案例，分布在思想政治教育地位和功能、思想政治教育目的和任務、思想政治教育者與教育對象、思想政治教育過程及規(guī)律、思想政治教育內容、思想政治教育原則和方法、思想政

大學是人生的關鍵階段，其間一項重要任務是確定未來的職業(yè)生涯發(fā)展目標。本書遵循大學生的一般學習生活軌跡，系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯發(fā)展理論及其在實際生活中的應用，結合當代大學生的特點及困惑，有針對性地提出了具體的解決方案及行動建議。第3版是最新版，全面貫徹落實黨的二十大精神，系統(tǒng)融入習近平新時代中國特色社會主義思想，更換了全部案