第二課堂是提高素質(zhì)和能力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要載體，是高校教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。本書(shū)共有六個(gè)部分。第一部分對(duì)本文所產(chǎn)生的研究背景及意義進(jìn)行了闡述。第二部分研究了高校第二課堂教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。第三部分為設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，描述心理學(xué)視域下高校第二課堂教育教學(xué)有效性的現(xiàn)狀。第四部分結(jié)合心理學(xué)理論基礎(chǔ)，對(duì)高校第二課堂教育有效性的

本書(shū)主要內(nèi)容為新時(shí)期高校管理問(wèn)題研究，共分為六章進(jìn)行敘述。其中第一章的主要內(nèi)容為高校管理概述，包括三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是高等教育管理的概念、高校組織的特性分析、高校管理與隊(duì)伍建設(shè)；第二章主要介紹了新時(shí)期高校財(cái)務(wù)管理，共包含三節(jié)內(nèi)容，分別為高校財(cái)務(wù)困境的形成與應(yīng)對(duì)、新形勢(shì)下高校財(cái)務(wù)管理關(guān)鍵性問(wèn)題研究、新時(shí)期高校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)

中國(guó)高等教育學(xué)研究的知識(shí)圖譜分析：基于期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的考察

"《思想道德與法治自學(xué)輔導(dǎo)》緊扣2023年新版思政課教材《思想道德與法治》，突出自學(xué)特色和考試輔導(dǎo)功能，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)簡(jiǎn)化、凝練，設(shè)計(jì)力求活潑、重難點(diǎn)突出，并增加適當(dāng)?shù)耐卣官Y源和習(xí)題自測(cè)供學(xué)習(xí)者鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)廣大學(xué)習(xí)者的思想道德與法治素養(yǎng)，助力其成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。本書(shū)可作為高等

"《課程思政教學(xué)概論》是高等學(xué)校課程思政建設(shè)的一門重要課程，也是師范類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的必備教材。本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡述了課程思政教學(xué)的地位和功能、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教師的課程思政教學(xué)素養(yǎng)等內(nèi)容，力圖全方位總結(jié)課程思政的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法策略，探索構(gòu)建課程

"本書(shū)是為我國(guó)普通高校開(kāi)設(shè)的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)而編著的專門教材。教材圍繞實(shí)踐教學(xué)在高校思想政治理論課中的重要地位，高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，實(shí)踐教學(xué)的基本流程，課堂實(shí)踐教學(xué)形式舉要，課外實(shí)踐教學(xué)形式舉要，實(shí)踐教學(xué)的組織管理與保障體系，實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)七個(gè)方面進(jìn)行了較系統(tǒng)的闡述。教材體現(xiàn)了新時(shí)代黨

"本書(shū)是高等職業(yè)院�！半p高”建設(shè)成果教材，是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)編寫以黨的二十大精神為引領(lǐng)，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為大背景，借鑒資源稀缺地域“雙創(chuàng)”成果和工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)、理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)新時(shí)代雙創(chuàng)型人才和技能型社會(huì)的大國(guó)工匠。本書(shū)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)了適合高

本書(shū)精選川北醫(yī)學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀成果，通過(guò)三下鄉(xiāng)、醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、社會(huì)調(diào)查三部分，展現(xiàn)當(dāng)代醫(yī)科院校大學(xué)生實(shí)踐報(bào)國(guó)的青春風(fēng)采。

本書(shū)精選了18個(gè)教學(xué)案例，涵蓋7門生物及人文醫(yī)學(xué)課程，形成具有醫(yī)學(xué)特色、專業(yè)特點(diǎn)的課程思政案例指導(dǎo)。這些案例在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了良好的育人功能，展示了不同學(xué)科專業(yè)實(shí)施課程思政的經(jīng)驗(yàn)做法及教學(xué)內(nèi)容，其理念易于推廣使用，可以為廣大高校教師提供有益的借鑒和參考。

本書(shū)將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容融為一體，創(chuàng)新理論與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，在內(nèi)容安排上以簡(jiǎn)明、通俗、實(shí)用為原則，力求具有指導(dǎo)性、實(shí)用性和新穎性，主要包括放飛創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、整合創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)設(shè)商業(yè)模式、論證創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)辦新企業(yè)等。