改革開放以來，隨著財政對教育的投入規(guī)模不斷加大，我國的教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展：義務(wù)教育的全面和高質(zhì)量普及、高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變等舉世矚目。應(yīng)該說，教育是近些年來受益*的領(lǐng)域。盡管如此，目前我國教育領(lǐng)域仍然存在諸多問題，民眾對教育管理狀況仍有較大意見。這些問題和意見反映出我國民眾多元化的教育需求與教育的單

本書介紹了美國教育的發(fā)展里程.包括1、 前殖民時代的美國教育：本土美國文化傳統(tǒng)2、 殖民與文化移植（1607-1776）3、 教育與新生國家的建立（1776-1830）4、 公眾與公立學(xué)校（1820-1860）5、 階級、等級和南方教育（1800-1900）6、 現(xiàn)代學(xué)校制度的開端（1865-1890）7、 組織現(xiàn)代學(xué)

本書是選錄了作者67篇關(guān)于教育的隨筆，內(nèi)容涉及教育學(xué)的重要領(lǐng)域和主題，主要要介紹關(guān)于教育學(xué)習(xí)、專業(yè)成長、人生幸福的基本知識。

教育史之內(nèi)容，包括實際與理論兩方面。教育制度、教育實施狀況及教育者生活等等，屬于實際方面。政府的教育宗旨、學(xué)者的教育學(xué)說及時代的教育思潮等等，屬于理論方面。但只將以上所舉的實際與理論兩方面情形，原原本本，按照時代先后，敘述一個明白，還不足以完了研究教育史者的任務(wù)。研究教育史者的任務(wù)：*，在于說明歷代教育制度及學(xué)說之變遷

《中國教育改革30年：關(guān)鍵數(shù)據(jù)及國際化比較卷》為中國教育改革30年叢書之一。今年是我國實行改革開放30年。30年來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，各項事業(yè)取得了偉大的成績。教育的成績也是巨大的，這個成績可以用一句話來概括，就是把一個人口大國變成了人力資源的大國。

今年是我國實行改革開放30年。30年來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，各項事業(yè)取得了偉大的成績。教育的成績也是巨大的，這個成績可以用一句話來概括，就是把一個人口大國變成了人力資源的大國。本書認(rèn)為，教師教育的改革開放30年是有中國特色的教師教育理論構(gòu)建的30年；同時也是對國外教師教育理論引進和吸收的30年；更是專業(yè)化視角下中

今年是我國實行改革開放30年。30年來，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，各項事業(yè)取得了偉大的成績。教育的成績也是巨大的，這個成績可以用一句話來概括，就是把一個人口大國變成了人力資源的大國。30年來，普及了九年義務(wù)教育，極大地提高了全體國民受教育的年限，提高了他們的文化素質(zhì)；實現(xiàn)了高等教育向大眾化的跨越，培養(yǎng)了大批專門人才，他

《教育行政》一書是羅廷光先生一本重要的著作。當(dāng)前我國很多學(xué)者認(rèn)為，從上世紀(jì)初我國學(xué)者開始自己撰寫教育管理學(xué)著作始至解放前，共有二百多本著作問世，其中有兩本是*代表性的，一是杜佐周著的《教育與學(xué)校行政原理》，另一本就是羅廷光的《教育行政》。羅廷光《教育行政》一書的產(chǎn)生，既是教育管理學(xué)在我國發(fā)展的必然，又是當(dāng)時教育行政實踐

本著作較全面地交待了教育行政理論與實踐的發(fā)展脈絡(luò)；介紹了中央、省區(qū)、地方及學(xué)區(qū)的教育行政機關(guān)，并對視察機關(guān)、參議機關(guān)作了論述，具體探討了各級教育行政機關(guān)的設(shè)置與職責(zé)，及其改革趨勢；討論了學(xué)校系統(tǒng)，闡述了初等、中等與高等教育的設(shè)置與職能，對私立教育、義務(wù)教育都作了論述；研究了教育人員，重點對教育行政人員、校長、教員的任職

本書內(nèi)容包括：教育發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變、教育體制改革、社會主義市場經(jīng)濟與教育改革、基礎(chǔ)教育改革的擴大與深化、追求教育公平等共十章。