科技讓生活更美好，這是技術(shù)的內(nèi)在本質(zhì)。當前人類已步入技術(shù)融合時代，新舊技術(shù)交叉碰撞，創(chuàng)造出新價值。本書緊密圍繞融合和再生兩大主題展開。 商務(wù)人士該如何應(yīng)對技術(shù)的融合與再生呢？答案就是交叉。經(jīng)營者與技術(shù)者的交叉、不同行業(yè)的交叉、老牌企業(yè)與新興勢力的交叉、盈利企業(yè)與非營利組織（NPO）的交叉…&h

《綜合自然科學基礎(chǔ)：化學》是為了適應(yīng)我國教師教育的新發(fā)展，滿足幼兒師范大中專學校實施科學教育和幼兒園教師資格考試的需要而編寫的自然科學系列教材中的化學教材。該書的編寫，力圖實現(xiàn)以下目標：1.化學知識選擇的基礎(chǔ)性�；瘜W知識的選擇，以***頒布的《幼兒師范學校化學教學大綱》和幼兒園教師資格考試《綜合素質(zhì)考試大綱》為主要依據(jù)

發(fā)明帶來了社會變遷，而社會變遷也催生各種發(fā)明，兩者經(jīng)緯交錯，緊密交織。本書從浩如煙海的人類創(chuàng)造發(fā)明史中，摘取了100個經(jīng)典的發(fā)明故事，透過100樣平凡物品的不平凡事，帶領(lǐng)讀者體會創(chuàng)造背后的思想和價值。本書系《人文社會科學通識文叢》中一冊。

《不開花的樹》中提到的無花果樹，真的不開花嗎？《睡美人》城堡中的植物，為什么會爬滿了整片城墻？《勇于認錯的廉頗》里，廉頗背著的荊棘，為什么有那么多刺？其實，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕铮�蘊藏著許多有趣的科學現(xiàn)象。本系列借由生動的小故事，引發(fā)兒童的學習動機，將科學原理活潑生動地帶到孩子生活的世界，拉近幻想與現(xiàn)實的距離，讓枯燥

《堅持不懈的愚公》故事中的愚公，真的能夠把山填平嗎？天空上數(shù)不清的繁星，究竟是怎么來的呢？《火焰山》上的火焰為什么不會熄滅呢？其實，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕�，蘊藏著許多有趣的科學現(xiàn)象。本系列借由生動的小故事，引發(fā)兒童的學習動機，將科學原理活潑生動地帶到孩子生活的世界，拉近幻想與現(xiàn)實的距離，讓枯燥生澀的科學知識染上繽紛色

《青蛙王子》的故事中，公主的小金球為什么會沉到了水里，而不像小黃鴨一樣浮在水面上呢？《賣火柴的小女孩》里，小女孩點燃的火柴為什么能帶給她溫暖？其實，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕铮�蘊藏著許多有趣的科學現(xiàn)象。本系列借由生動的小故事，引發(fā)兒童的學習動機，將科學原理活潑生動地帶到孩子生活的世界，拉近幻想與現(xiàn)實的距離，讓枯燥生澀的科

《馬頭琴》故事中，這把琴為什么只有兩條弦就能發(fā)出悠揚的琴音呢？《曹沖稱象》中，聰明的曹沖用什么方法來秤量巨大的大象呢？《阿基米德》故事里，這位偉大的古希臘科學家除了解決了皇冠難題外，還發(fā)現(xiàn)了什么科學秘密呢？其實，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕�，蘊藏著許多有趣的科學現(xiàn)象。本系列借由生動的小故事，引發(fā)兒童的學習動機，將科學原理活

本書在充分調(diào)研科技類展館現(xiàn)有展覽、展品評估研究，充分考量展品設(shè)計因素、展品傳播功能、展品效能影響因素后，經(jīng)過多次實證研究與修正，建立了科學、可信、簡潔、可行的、指標與指數(shù)一一對應(yīng)的展品傳播效能評估體系，并通過案例進行了驗證。該書的創(chuàng)新點與特色之一在于建立了指數(shù)化的評估體系，實現(xiàn)評估結(jié)果完全量化，評估結(jié)果簡單且具有可比性

是什么物質(zhì)讓《化為蛇形的白娘子》里的白娘子現(xiàn)出蛇形？《夏洛特的網(wǎng)》中，夏洛特吐出的蜘蛛絲里有什么成分？《摩西的誕生》中，盛放摩西的小籃子為什么不會沉到水里？其實，在小朋友耳熟能詳?shù)墓适吕�，蘊藏著許多有趣的科學現(xiàn)象。本系列借由生動的小故事，引發(fā)兒童的學習動機，將科學原理活潑生動地帶到孩子生活的世界，拉近幻想與現(xiàn)實的距離，

本書為大家介紹科學家、發(fā)明家們是如何創(chuàng)造出發(fā)明的。希望廣大青少年朋友，看完這本書以后，能夠牢牢記住那些有名字和沒有名字古今中外的科學家、發(fā)明家們。因為他們的發(fā)明不僅僅屬于他們個人，也不僅僅屬于他們的祖國，而是屬于全人類的財富。我們能有今天的幸福、便捷、豐富多彩的生活，和他們每一個人的每一件發(fā)明都分不開。