為了重要的家人而“清減”,一家四口的極簡(jiǎn)生活! 山女士以自己家為例,所有家居整理、衣服穿搭、室內(nèi)裝飾細(xì)節(jié)大公開!從裝飾、家務(wù)、掃除、時(shí)尚等各種生活場(chǎng)景出發(fā),娓娓道來(lái)減少物品的方法與樂趣!書中還有不局限于收納、家務(wù)書的育兒論、幸福論……大幅增加了博客中沒有的記事!總之,這是一本充分融
當(dāng)你一個(gè)人獨(dú)處,自我的力量就開始覺醒,內(nèi)心會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大。 孤獨(dú)讓你遠(yuǎn)離喧囂,內(nèi)心沉靜而有力,判斷無(wú)比清晰; 孤獨(dú)帶你找到自我,聽取內(nèi)心的聲音,應(yīng)對(duì)外界難題; 孤獨(dú)領(lǐng)你看清人生,不再慌亂和迷茫,活得從容堅(jiān)定。 孤獨(dú)讓你與自己對(duì)話,內(nèi)心才是一切的答案。所有復(fù)雜會(huì)變得
《與自己對(duì)話:我所向往的真實(shí)生活》是一本書?一個(gè)筆記本?還是一次走進(jìn)內(nèi)心深處的奇妙旅程? 或許,以上答案皆是。 你可以把它當(dāng)成一份禮物,送給你自己,或是在乎的那個(gè)人。迷茫、困惑的時(shí)候,翻開一頁(yè);興奮、憧憬的時(shí)候,翻開一頁(yè)。哪怕只是五分鐘,這本書也會(huì)給你驚喜。 書里的很多問(wèn)題,你
什么是真實(shí)的自我? 真實(shí)的自我是始終伴隨著我們成長(zhǎng)的意識(shí),是存在于我們內(nèi)心深處的真我。 真我擁有潛能的力量,不會(huì)因?yàn)橥獠渴挛锏南ФВ词故撬劳,也無(wú)法讓真我發(fā)生改變。真我一直都存在于我們的身體之中,我們的肉身、思維、知識(shí)、觀念會(huì)不斷發(fā)生變化,但是真我不會(huì)受影響,始終不會(huì)發(fā)生改變。 然而,大部分人的真我,正處于休眠
這是送給所有在青春路上躑躅前行的年輕人的一份厚禮。全書從實(shí)際出發(fā),針對(duì)年輕人的現(xiàn)狀和實(shí)情,從人生定位、職業(yè)選擇、職場(chǎng)工作、心態(tài)調(diào)整、自我投資、為人處世、人脈經(jīng)營(yíng)、挫折應(yīng)對(duì)等方面,總結(jié)了年輕人成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中要知道、讀懂和領(lǐng)悟的300個(gè)人生細(xì)節(jié)。它將告訴你如何做好人生的規(guī)劃,如何選擇一生的職業(yè),如何進(jìn)入職場(chǎng),如何如魚得水
作品就是我人生的真實(shí)寫照和zui真切的感受,首先我以zui坦誠(chéng)的方式來(lái)看待我自己過(guò)往的人生,以此來(lái)證明我真實(shí)存在的過(guò)去。其次,雖時(shí)過(guò)境遷,許多記憶依然盤繞于腦際,久久不能忘懷。于是,在2015年的5月6號(hào),我開始坐下來(lái)好好地審視自己,慢慢地梳理出每一個(gè)片段。再用將近兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)斟酌、修改。因?yàn)檫@不僅僅是為了出書,更是
《窮查理寶典》“羅輯思維”定制版套裝,書名擬定為《窮查理寶典(珍藏本)》,共分二冊(cè)。副書名分別定為《芒格智慧箴言和私人書單》和《芒格最重要的三場(chǎng)演講》。每一冊(cè)的內(nèi)容都是基于中信出版集團(tuán)2016年7月出版的《窮查理寶典》,根據(jù)每?jī)?cè)書的具體定位進(jìn)行材料的重新選擇、編輯和擦亮。每一冊(cè)前面新加了一個(gè)前言,簡(jiǎn)要介紹了每本書的內(nèi)容
做最好的+尊重+友誼+種子+感恩+生活+不容易+做了不起
人生重要的不是路平不平,而是你行不行;不是路的位置對(duì)不對(duì),而是你所朝向的方向和角度對(duì)不對(duì)。在人生長(zhǎng)河中,每個(gè)人都會(huì)被迫面對(duì)一些無(wú)法選擇,亦不愿見到的現(xiàn)實(shí),但生活就是這樣強(qiáng)加給了人們,比如家庭、所處的時(shí)代;又如相貌、個(gè)性、智力、各種突如其來(lái)的意外,等等。這些直面每個(gè)人的人生,卻往往無(wú)法掌控。我們無(wú)法選擇人生,但可以改變看
本書在心理學(xué)和管理學(xué)的交叉視角下,探討了人生的四大主題:性、金錢、幸福與死亡。人生不全是追求功名利祿,權(quán)勢(shì)不過(guò)是水中花,名氣不過(guò)是鏡中月,財(cái)富不過(guò)是火中冰。人生真正重要的是有意義的關(guān)系、有所作為、創(chuàng)建意義。作者身兼數(shù)職臨床醫(yī)生、心理分析師、領(lǐng)導(dǎo)力教練以及教授,他從自身工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā),探討了這些話題以及它們對(duì)