《西方文化讀本(第三版)》在前兩版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較大的修訂和完善。一方面繼續(xù)為學(xué)生展現(xiàn)西方文化全貌,以追溯文化史的方式展現(xiàn)了西方文化發(fā)展的主線,用生動(dòng)的故事呈現(xiàn)西方文化發(fā)展歷史中的重要節(jié)點(diǎn),從而使學(xué)生英語語言技能的提升寓于對(duì)西方文化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握之中;另一方面在對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行增刪、調(diào)整的同時(shí),將課程思政元素有機(jī)融入教學(xué)
文化產(chǎn)業(yè)管理概論(第2版)在對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的基本概念、類型界定的基礎(chǔ)上,闡明文化產(chǎn)業(yè)管理的體系和層次,進(jìn)而從文化產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控、意識(shí)形態(tài)管理、政策管理、投融資管理,到中觀的區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與布局、區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展,再到微觀的文化企業(yè)管理和文化項(xiàng)目管理,進(jìn)行了全面的闡述。文化產(chǎn)業(yè)管理概論(第2版)可以讓初學(xué)者快速把握文化
本書主要研究作為媒介的圣賢及圣賢文化傳播現(xiàn)象,即探討并提煉以圣賢理想人格為媒介的華夏傳播特色理論與傳播范式。首先,圣賢是溝通天人的媒介,中國(guó)傳統(tǒng)思想中的圣賢是中國(guó)古代知識(shí)分子對(duì)價(jià)值之終極依據(jù)的人格化。圣賢文化的傳播有別于榜樣傳播,不專指某個(gè)或某些特定的人,而是華夏文明體系中天人合一思想結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。中國(guó)古代大多數(shù)哲
本書基于中國(guó)城市更新和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景,以歷史學(xué)研究手法為主,跨學(xué)科研究手法為輔,對(duì)西方城市更新與文化產(chǎn)業(yè)興起、發(fā)展的背景與進(jìn)程進(jìn)行了探討,將研究的重點(diǎn)放在了考察城市更新對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)上,試圖通過對(duì)西方經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),為中國(guó)城市更新和文化產(chǎn)業(yè)特別是后者的發(fā)展提供借鑒,這使本研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;同時(shí)通過對(duì)
本書是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材,中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)教師發(fā)展專委會(huì)推薦教材。本書以《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件為指導(dǎo),參閱了有關(guān)語音、朗讀、演講、戲劇舞臺(tái)表演與對(duì)白表演和幼兒教育等有關(guān)方面的書籍。本書分六章,包括普通話及語音基本知識(shí)、普
本書分為上、下兩冊(cè),上冊(cè)聚焦甘肅地方特色傳統(tǒng)文化發(fā)展,對(duì)上述領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、亮點(diǎn)、問題、應(yīng)對(duì)等內(nèi)容進(jìn)行立體觀察、整體研究,是一部集原創(chuàng)性、查閱性、操作性于一體的地方文化發(fā)展年度報(bào)告;下冊(cè)則是關(guān)于甘肅省文化和旅游業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢(shì)的分析報(bào)告,全面盤點(diǎn)了2021年文化和旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,分析了發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇和挑戰(zhàn),并提出了“十四
本書從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)科視角,對(duì)經(jīng)典之外的民族民間傳統(tǒng)文化進(jìn)行了全新的解讀,彌補(bǔ)了民族傳統(tǒng)文化教育中“小傳統(tǒng)”的缺失,使讀者對(duì)民族傳統(tǒng)的了解更為全面和深刻,能夠在多元文化的時(shí)代語境中保持正確的文化價(jià)值判斷。本書包括理論與實(shí)踐兩大部分,其中理論知識(shí)包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)過程、學(xué)理法理基礎(chǔ)、基礎(chǔ)概念、特征、分類等基礎(chǔ)理
本書在全人教育英語專業(yè)本科教材系列中的《跨文化交際教程》基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂,結(jié)合國(guó)家一流專業(yè)和一流課程建設(shè)的要求,把思想政治教育元素融入教材修訂中,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教材中,把中華民族優(yōu)秀文化融入教材中。同時(shí)根據(jù)最新頒布的《英語專業(yè)教學(xué)指南》的課程設(shè)置要求,對(duì)教材的選材、練習(xí)的設(shè)計(jì)進(jìn)行修訂,使其兼顧政治性、科學(xué)性、系
本書在對(duì)國(guó)家文化安全問題--原因--已有措施及其效果分析的基礎(chǔ)上,從主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)安全系統(tǒng)、民族文化安全系統(tǒng)、公共文化安全系統(tǒng)三個(gè)層面提出了國(guó)家文化安全戰(zhàn)略進(jìn)一步完善的路徑。國(guó)家文化安全是指體現(xiàn)一個(gè)民族國(guó)家國(guó)家文化利益的個(gè)性文化相對(duì)處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài),以及該國(guó)保障國(guó)家文化持續(xù)處于安全狀態(tài)的能力。體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家
本書是湖北省文博文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)探索與創(chuàng)新發(fā)展的全記錄。全書以“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè),提高國(guó)家文化軟實(shí)力”為目標(biāo)任務(wù),立足于以荊楚文化為代表的湖北省優(yōu)秀文化遺產(chǎn),注重創(chuàng)意元素與文化元素的深度融合,發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)及文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)。本書分為湖北省文創(chuàng)工作發(fā)展研究綜述、文創(chuàng)產(chǎn)品精選及思考與展望三部分,詳細(xì)解讀了博物館如何發(fā)掘館藏品