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大學生心理健康教育是大學生素質教育的重要內容之一，目前大學生心理健康狀況經受著多方面的考驗，大學生的心理健康問題也成為了全社會的關注焦點。考慮到心理健康教育的必要性和實效性特點，我們特編著本書，以期作為大學生心理健康教育的必要指導和依托。本書從中國文化的視角出發(fā)，以大學生常見的心理困擾為依據(jù)，分別從自我、他人、環(huán)境三個

本書為安徽省“十三五”規(guī)劃教材。主要包括大學生入學適應、自我意識、人格優(yōu)化、學習心理、情緒管理等10章內容。本書為修訂版，采用更加貼近學生生活和學習中的實際問題，采用富媒體形式，通過視頻、動畫、音頻等多種方式，開展針對性、實踐性的理論與實踐活動，幫助學生切實提高心理素養(yǎng)，增加解訣心理問題的實踐技能。本教材既有心理健康知

本書是著名教育學家胡德海先生的最新學術著作匯編，是先生致力于教育理論研究的最新成果。全書分為“教育學概念及有關學術理念”“生活的主要內容與基本軌跡”“部分文存”“胡德海先生學術年表”等幾個部分，全景展現(xiàn)了先生進入新世紀以來對于教育學及其學術史、傳統(tǒng)文化精神、人生歷程的思考與回顧，思想深邃、內容深刻，凝結著先生對于

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本書是侯長林著作《校園文化略論》的譯著。該書從諸多不同的視角，即校園文化構成的基本要素，人、物質環(huán)境、圖書館、文化活動、校風等，對校園文化進行了闡述，形成了自己對校園文化理論體系的理解。該書第一次出版時間是1991年，獲貴州省第二次哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎。十多年后，作者基于過去對文化的理解基礎上，經過十多年的更深刻

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