全國職業(yè)院校技能大賽是中國職業(yè)教育學生切磋技能、展示成果的舞臺，也是總覽中國職業(yè)教育發(fā)展水平的一個窗口。本書收錄了2021年全國職業(yè)院校技能大賽的共62個賽項的技術(shù)分析報告，對每個賽項進行了系統(tǒng)的梳理，各個賽項的主要內(nèi)容包括：競賽綜述（競賽情況、競賽內(nèi)容、競賽時間），賽項設(shè)計解讀（整體設(shè)計、命題依據(jù)、賽題解讀），成績解

本書是在教育部、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳等8項研究課題，連續(xù)15年研究與實踐的基礎(chǔ)上撰寫而成，以高職作為一種類型教育為邏輯起點，以習近平總書記關(guān)于辦好思政課的重要論述為指導，聚焦“如何辦好高職思政課”“如何辦好高職‘大思政課’“如何建設(shè)全國一流高職馬克思主義學院”的學理邏輯和相關(guān)實踐探索。全書內(nèi)容涵蓋新時代高職思政課問題

本書共八個章節(jié),系統(tǒng)詳細地介紹了學習的本質(zhì)及費曼學習法的入門以及進階內(nèi)容,并佐以案例和思維圖表,方便讀者閱讀。讓快速把復雜的知識簡單化,以教代學,讓輸出倒逼輸入。提升學習效率和學習能力。

本書是寫給家長的書,主要針對6-12歲的孩子,也就是小學階段孩子的特點來展開敘述。這個年齡段的家長主要頭疼的問題是孩子起床磨蹭、做作業(yè)拖拉、時間觀念差、自律性差、愛發(fā)脾氣、情緒自控差、閱讀能力與興趣需要提高、學習興趣與熱情差等。作者根據(jù)這些家長痛點,通過具體案例導入孩子內(nèi)驅(qū)力的養(yǎng)成問題,并逐一給出針對性較強的解決方案。

智能時代，孩子們的自主學習能力會因沉迷電子產(chǎn)品而下降嗎？自主學習力方法有很多，本書主要講述了大師的8個高效學習技巧、認識自己的身體和周圍的環(huán)境對學習能力的影響，以及綜合素質(zhì)的學習能力。作者李崢嶸憑借多年的教學經(jīng)驗和采訪經(jīng)驗，運用了心理學和教育學的基本理論和實驗方法，生動有趣地剖析自主學習力，兼具理論性和實用性，讀起來令

《習慣增分·高效學習實用工具》由我國著名考試研究專家相陽撰寫，旨在為廣大師生提供行之有效的“科學應(yīng)考操作模式”。本書共分為三章內(nèi)容，第一章主要內(nèi)容為：什么是習慣增分，第二章主要內(nèi)容為：科學使用各類備考資料，第三章主要內(nèi)容為：增分具體操作。其中第三章主要從六個方面展開，分別為掌握高超的技術(shù)；和諧的備考環(huán)境；終身受益的習慣

本書首先理清我國行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代學徒制發(fā)展的基本脈絡(luò)，總結(jié)出行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代學徒制發(fā)展的利益訴求，論證行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代學徒制發(fā)展的動力不足問題。然后用比較和實證的方法，歸納和總結(jié)出國（境）外的動力機制及類型，提出行業(yè)協(xié)會參與現(xiàn)代學徒制發(fā)展的成功、可持續(xù)發(fā)展的動力因素及其它們之間的關(guān)系。最終從我國實際國情的角度出發(fā),廓清

本書遵循高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學規(guī)律，從辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、塑造創(chuàng)業(yè)團隊、選擇創(chuàng)業(yè)項目、新創(chuàng)企業(yè)、實施創(chuàng)業(yè)計劃五個方面入手，帶領(lǐng)學生學習體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本流程。全書劃分為5個單元14個任務(wù)，主要內(nèi)容包括認識創(chuàng)新、理解創(chuàng)業(yè)、開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、勇做創(chuàng)業(yè)者、組建創(chuàng)業(yè)團隊、帶好創(chuàng)業(yè)團隊、選擇項目、把握創(chuàng)業(yè)機會、分析市場需求、運用創(chuàng)

教育孩子，任重道遠。如何才能培養(yǎng)出身心健康且具有優(yōu)秀品格的孩子，是每個家庭始終在努力嘗試、探索和總結(jié)的命題。在為人父母的這條道路上，每一位家長都是新手，都同樣跟孩子一起在跌跌撞撞中成長。在育兒的過程中，很多家長都會遇到難題，有焦慮，有矛盾，有糾結(jié)，甚至會束手無策。本書聚焦家庭教育中最具有代表性的17個熱點話題，結(jié)合具體

對于廣大學子來說，北京大學無疑是心中的一座圣殿，已經(jīng)超越了學校的角色定義，她的歷史，她的精神，她的文化都已經(jīng)成為一種象征，能夠?qū)η嗌倌陼r刻起到磨礪和教化的作用。正是基于此，本書從北大所具備的精神和氣質(zhì)出發(fā)，從培養(yǎng)青少年的品質(zhì)切入，以認識品質(zhì)、樹立品質(zhì)、在品質(zhì)的指導下做人做事為宗旨，闡述青少年應(yīng)該而且必須具備的素養(yǎng)。全書