伴隨媒介技術(shù)日新月異的發(fā)展，我們已處在一個(gè)新媒介時(shí)代。新媒介時(shí)代為人類文明的創(chuàng)新提供了新的動(dòng)力，促進(jìn)了地球村及想象共同體的形成，也促使媒介生態(tài)發(fā)生巨變、傳播面臨深刻轉(zhuǎn)型�！缎旅浇闀r(shí)代：傳播轉(zhuǎn)型與共同體建構(gòu)》以此為背景，探討新媒介時(shí)代，傳播轉(zhuǎn)型對(duì)于共同體建構(gòu)和重振的重要性，總結(jié)歸納了新媒介時(shí)代各種媒介的交匯融合促使文化共
《中國網(wǎng)絡(luò)傳播研究（2017第12輯）》主要內(nèi)容包括專題：互聯(lián)網(wǎng)變革與法制，論文，研究生專欄，媒介經(jīng)驗(yàn)。
本書為從MIT出版社引進(jìn)版權(quán)的中文簡(jiǎn)體版，主要探討了在機(jī)遇與威脅并存的國際發(fā)展新領(lǐng)域中，開放性網(wǎng)絡(luò)模式對(duì)全世界特別是發(fā)展中國家在知識(shí)分享、期刊出版、解決社會(huì)熱點(diǎn)問題等方面進(jìn)行協(xié)調(diào)、組織、合作、決策等的影響，收錄了多位學(xué)者對(duì)這一問題的探索性研究成果。
共10章，系統(tǒng)閘述大型信息運(yùn)維體系建設(shè)與管理的基本原理和應(yīng)用技術(shù)。主要內(nèi)容包括：理念與發(fā)展、組織與管理、基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)維、軟件系統(tǒng)的運(yùn)維、通信指揮系統(tǒng)的運(yùn)維、數(shù)據(jù)資源的運(yùn)維、安全管理、自動(dòng)化與智能化、典型案例、廣西公安信息系統(tǒng)運(yùn)維體系的建設(shè)等內(nèi)容。
本書的核心目標(biāo)是幫助考生順利通過軟考的高項(xiàng)考試。作者十多年來一直從事軟考高項(xiàng)的考試培訓(xùn)工作，根據(jù)數(shù)萬名考生的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分考生都已工作，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充足，因此考生們都希望花更少的時(shí)間順利通過考試。但如何做到？必須有重點(diǎn)、有針對(duì)性地學(xué)知識(shí)、練技能。學(xué)習(xí)哪些重點(diǎn)知識(shí)？對(duì)于備考高項(xiàng)的考生而言，什么是“重點(diǎn)知識(shí)”？答案就在高
傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問，是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。傳播學(xué)研究傳播過程，即傳者、媒介、受者、傳播內(nèi)容、傳播效果。傳播學(xué)研究的重點(diǎn)是人與人之間信息傳播過程、手段、媒介；傳遞速度與效度，目的與控制，也包括如何憑借傳播的作用而建立一定的關(guān)系�！秱鞑W(xué)引論
本書以媒介融合傳播為整體框架，以傳統(tǒng)媒體與新型媒體為經(jīng)，以兩者融合過程中所產(chǎn)生的變化與影響為緯，在厘清媒介融合傳播過程中各相關(guān)概念的基礎(chǔ)之上，系統(tǒng)分析媒介融合傳播語境下的技術(shù)、制度、觀念、用戶、渠道、形式及影響，多側(cè)面進(jìn)行思考與解讀，聚焦媒介融合傳播的要素、流程、方式的新變化、新特點(diǎn)、新機(jī)制，呈現(xiàn)新型媒介化社會(huì)傳播觀念
本書從典型變現(xiàn)案例、1000萬+閱讀量文案案例剖析、相關(guān)定位、標(biāo)題取法、正文寫法、吸粉引流、圖書出版、配圖排版、廣告設(shè)計(jì)等角度，幫助新手成為文案與美工高手。
《通用信息基礎(chǔ)/“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材》內(nèi)容主要包括信息技術(shù)探知、計(jì)算機(jī)維護(hù)、日常文檔處理、高效數(shù)據(jù)處理、演示文稿設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)與維護(hù)六個(gè)教學(xué)情境，涵蓋了日常辦公、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的使用與維護(hù)等常用功能模塊�！锻ㄓ眯畔⒒A(chǔ)/“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材》根據(jù)相關(guān)崗位創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，采用項(xiàng)目任務(wù)引導(dǎo)教學(xué)，注重技能
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