青少年在成長(zhǎng)過程中難免遇到這樣或那樣的問題，《解決學(xué)生品德修養(yǎng)中經(jīng)常遇到的問題》以青少年為對(duì)象，從個(gè)人品德修養(yǎng)方面提出了青少年可能遇到的問題，并幫助他們學(xué)會(huì)解決這些問題。

本書挑選了對(duì)青少年成長(zhǎng)具有普遍意義的100個(gè)重點(diǎn)案例，重現(xiàn)事件原貌，普及正確的心理健康和法律維權(quán)知識(shí)。

《社會(huì)工作精選課程系列教材：青少年社會(huì)工作》在社會(huì)工作本土化的視角下，結(jié)合國(guó)內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及自身實(shí)務(wù)探索，對(duì)青少年社會(huì)工作的相關(guān)理論、價(jià)值與倫理、工作方法、實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了深入介紹，尤其是以行動(dòng)研究、實(shí)務(wù)探索為導(dǎo)向，開展了逆反、暴力、自殺傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮等青少年社會(huì)工作的案例分析，《社會(huì)工作精選課程系列教材：青少年社會(huì)工作》

青年是祖國(guó)的未來，青年是國(guó)家的希望。歷史上每當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭之際，青年們都會(huì)勇敢地沖在最前列，用他們的熱情、勇氣和不屈不撓的精神捍衛(wèi)真理、尊嚴(yán)、主權(quán)……《青年運(yùn)動(dòng)史話》以中國(guó)近代歷史上青年在辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、大革命、抗日救亡運(yùn)動(dòng)、反內(nèi)戰(zhàn)等重大歷史事件中的活動(dòng)為線索，向讀者展示了那個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代以及青年們不屈、勇毅與抗?fàn)幍?/p>

黨中央、國(guó)務(wù)院歷來十分重視培養(yǎng)新型農(nóng)民，提升農(nóng)民掌握實(shí)用技術(shù)的能力。黨的十七大提出，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)大局，必須始終作為全黨工作的重中之重。培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用。2007年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳

今年是西藏和平解放60周年。60年前，西藏的婦女處在社會(huì)的底層，無任何的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)地位，人身的基本權(quán)益得不到任何保障。她們吃不飽、穿不暖，挨打挨罵，只有干不完的活和受不完的苦，被當(dāng)做生育的工具和會(huì)說話的牲畜，和平解放后，西藏婦女一步步翻身得解放，當(dāng)家作主人，噩夢(mèng)般的苦難歲月一去不復(fù)返。在西藏和平解放60周年之際，

《和諧·探索·創(chuàng)新-工會(huì)理論研究文集》，本書包括和諧校園建設(shè)、師德建設(shè)、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、工會(huì)教代會(huì)制度建設(shè)四個(gè)專欄。

《中國(guó)少先隊(duì)60年》在經(jīng)中共中央辦公廳、國(guó)家新聞出版署和團(tuán)中央辦公廳的審核后，在團(tuán)中央書記處和全國(guó)少工委主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過全國(guó)少工委辦公室和各省少工委（少年部）的共同努力，在中國(guó)青年出版社盡力協(xié)助下，歷經(jīng)2年多，最終得以順利出版。 《中國(guó)少先隊(duì)60年》以畫冊(cè)的形式濃縮性展示了中國(guó)少先隊(duì)60年的產(chǎn)生、成長(zhǎng)和發(fā)展的歷

中國(guó)青少年研究中心是共青團(tuán)中央所屬的．國(guó)家級(jí)專門從事青少年研究及相關(guān)領(lǐng)域開發(fā)的科研和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)。其主要職能是：為國(guó)家及有關(guān)部門制定青少年政策、法律、法規(guī)和發(fā)展戰(zhàn)略，為青少年工作機(jī)構(gòu)決策和青少年健康成長(zhǎng)提供理論依據(jù)和信息服務(wù)；編著、出版青少年研究類圖書、刊物；與國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)和專家、學(xué)者進(jìn)行交流與合作；對(duì)青少年工

《弱者的武器》通過對(duì)馬來西亞農(nóng)民反抗的日常形式——偷懶、裝糊涂、開小差、假裝順從、偷盜、裝傻賣呆、誹謗、縱火、暗中破壞等的探究，揭示出農(nóng)民與榨取他們的勞動(dòng)、食物、稅收、租金和利益者之間的持續(xù)不斷的斗爭(zhēng)的社會(huì)學(xué)根源。作者認(rèn)為，農(nóng)民利用心照不宣的理解和非正式的網(wǎng)絡(luò)，以低姿態(tài)的反抗技術(shù)進(jìn)行自衛(wèi)性的消耗戰(zhàn)，用堅(jiān)定強(qiáng)韌的努力對(duì)