本書選取了藏族民間舞、膠州秧歌、蒙古族民間舞、傣族民間舞、維吾爾族民間舞和東北秧歌這幾種民族民間舞蹈，共分六章進行講解。每一章節(jié)的編寫由民族文化概述、單一元素講解、短句訓練講解、組合呈現(xiàn)、重難點提示等組成，以幫助學生進行學習。

"該教材是針對師范類高校學前教育專業(yè)及廣大幼兒園藝術教師而編寫的實用性教材，培養(yǎng)學生了解和掌握各種初級的舞蹈基礎知識和編創(chuàng)知識，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，達到藝術教育的目的。該書精選了豐富的少數(shù)民族舞蹈素材，從模擬動物的舞蹈、娛樂舞蹈，以及反映生活習俗、模擬勞動的舞蹈三章進行介紹，對每個舞蹈從感知與體驗、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反

《思州戰(zhàn)鼓》一書對思州戰(zhàn)鼓的起源、樂器構成、演奏特征、樂譜、傳承現(xiàn)狀，以及思州戰(zhàn)鼓的歷史傳說等許多方面都進行了深入細致的理論研究，并且走訪、調研、記錄下來整理成文字，是迄今為止，國內對思州戰(zhàn)鼓這一古老形式最為完整詳盡的理論著作資料�！端贾輵�(zhàn)鼓》一書的出版，對今后思州戰(zhàn)鼓的進一步研究提供了寶貴的文獻材料。

本書共六章，內容包括：高校舞蹈教育的發(fā)展、高校舞蹈教學課程設置、高校舞蹈課程的教學方法、舞蹈表演專業(yè)課程的設置、高校舞蹈教學模式創(chuàng)新、未來高校舞蹈教學發(fā)展策略。

本書共九章，內容包括：舞蹈教學概述、舞蹈教學的方法、舞蹈教學的作用及意義、舞蹈教學的評價體系構建、舞蹈表演概述、舞蹈表演的基礎理論、舞蹈表演的美學理論等。

本書共分為八章，內容包括中國傳統(tǒng)色彩與構圖、視覺原理和色彩使用、編舞中的要素與構圖、中國民族舞蹈的色彩與構圖、中國古典舞的色彩與構圖、芭蕾舞和現(xiàn)代舞的色彩與構圖、其他地區(qū)的舞蹈色彩與構圖。

1963年是西方文化史上的重要時刻，就在這一年前后，在紐約的格林威治村，出現(xiàn)了以先鋒派表演為中心的大量藝術現(xiàn)象，而正是這些現(xiàn)象構成了后現(xiàn)代主義的實踐和理論的源頭或者基礎。不同領域的藝術家們聚居在一起，多層次的跨界文化成為60年代末反主流文化的雛形，埋下了70年代藝術運動的種子，引發(fā)了80年代以降后現(xiàn)代主義的討論。在本書

本書包含九冊，涵蓋中國舞基礎訓練、韻律訓練、表演訓練等內容，全面提升人們對舞蹈藝術的審美修養(yǎng)和審美能力。本書通過身體訓練凸顯民族傳統(tǒng)美感，通過身韻基訓相互補，古典民間相互補等，形成中國古典舞，中國民族民間舞，動作術語，教學方法等板塊。該教程適用于各年齡段舞蹈初學者，讓學習者舞動身心，感知生命：解放身體，收獲魅力；發(fā)揮天

本套書包含九冊，涵蓋中國舞基礎訓練、韻律訓練、表演訓練等內容，全面提升人們對舞蹈藝術的審美修養(yǎng)和審美能力。本書通過身體訓練凸顯民族傳統(tǒng)美感，通過身韻基訓相互補，古典民間相互補等，形成中國古典舞，中國民族民間舞，動作術語，教學方法等板塊。該教程適用于各年齡段舞蹈初學者，讓學習者舞動身心，感知生命；解放身體，收獲魅力；發(fā)揮

本套書包含九冊，涵蓋中國舞基礎訓練、韻律訓練、表演訓練等內容，全面提升人們對舞蹈藝術的審美修養(yǎng)和審美能力。本書通過身體訓練凸顯民族傳統(tǒng)美感，通過身韻基訓相互補，古典民間相互補等，形成中國古典舞，中國民族民間舞，動作術語，教學方法等板塊。該教程適用于各年齡段舞蹈初學者，讓學習者舞動身心，感知生命：解放身體，收獲魅力；發(fā)揮