藏在小學(xué)課本里的必背文學(xué)常識 生難字注音小學(xué)語文基礎(chǔ)知識大全1-6年級

本套圖書適合幼小銜接階段、小學(xué)一二年級學(xué)生，每個(gè)年級分為學(xué)習(xí)篇和練習(xí)篇。 學(xué)習(xí)篇主要講解如何通過看圖獲取基本信息和寫作要素，進(jìn)而一步步拓展寫作維度，從句子到段落，再到作文，有序推進(jìn)，穩(wěn)步提升。思維導(dǎo)圖對于發(fā)散孩子思維提供極大靈感，進(jìn)而教會孩子正確組織寫作素材、理順寫作思路、完善寫作過程。 “我會寫句子”板塊，給出句

本書通過精選改編、創(chuàng)意自編，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)科作業(yè)體系。作業(yè)設(shè)計(jì)要注重開發(fā)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性作業(yè)，形式類別涵蓋預(yù)習(xí)作業(yè)、導(dǎo)學(xué)作業(yè)、診斷作業(yè)、探究性、總結(jié)性和實(shí)踐性作業(yè)、長周期作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)等設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括:教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、本單元/課時(shí)教學(xué)分析、作業(yè)全文、作業(yè)布置意圖、完成標(biāo)準(zhǔn)、效果評價(jià)、結(jié)果使

在本書中,單元類作業(yè),豐富著大單元教學(xué)實(shí)踐,助推課堂教學(xué)變革;主題式作業(yè),以實(shí)踐活動(dòng)為主線,充分適應(yīng)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求;個(gè)性化作業(yè),基于學(xué)習(xí)差異分類分層設(shè)計(jì),拓展學(xué)生多樣化思維;合作類作業(yè),通過任務(wù)的解決,培養(yǎng)學(xué)生溝通交往和合作的能力;跨學(xué)科融創(chuàng)類作業(yè),融通多門學(xué)科,著力培育全面發(fā)展的學(xué)生,力促小學(xué)語文作業(yè)色香味俱

新時(shí)代需要什么樣的教育？怎樣做校長？教育要培養(yǎng)什么樣的孩子？ 本書是武漢市光谷第十小學(xué)校長王凌自2016年建校6年來的教育手記，在王凌校長的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)了一所小學(xué)從0到1的飛速發(fā)展，學(xué)校主張與時(shí)偕行，護(hù)衛(wèi)童真，辦尊重生命時(shí)序的教育的辦學(xué)和教育理念，帶領(lǐng)著第一批小學(xué)生走過了小學(xué)6年，將小學(xué)生們托舉到更高的天空中。在本書

如何做一名小學(xué)教師？如何與學(xué)生及家長溝通？教師的幸福感從何而來？本書是武漢市光谷第十小學(xué)80多位一線小學(xué)教師們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的精華集結(jié)。學(xué)校以童心教育為文化基因，提出并踐行著與時(shí)偕行，護(hù)衛(wèi)童真，辦尊重生命時(shí)序的教育的辦學(xué)和教育理念，讓每一個(gè)孩子如種子般順時(shí)生長，讓每一個(gè)生命都能在自己的季節(jié)綻放，也讓每一個(gè)教師如耕者一樣尊重、

本書選取了新版小學(xué)語文教材中必背和拓展的古詩文共132篇，詳細(xì)介紹了原文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯、全文翻譯和知識拓展。知識拓展配有小漫畫，生動(dòng)有趣，輕松幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，讓孩子們看到漫畫就能理解知識拓展的核心，獲得新知識。

超有效小學(xué)生英語語法

書稿以立人為禮為主題，除緒論外，分為五章，從禮的緣起、內(nèi)涵及現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，學(xué)校禮之教育的內(nèi)涵與目標(biāo)體系建構(gòu)，學(xué)校禮之教育的實(shí)踐過程及路徑，學(xué)校禮之教育的實(shí)踐及其成效、現(xiàn)代學(xué)校禮之教育的問題及其改進(jìn)策略等方面，對禮在學(xué)校教育中的運(yùn)用作出理論闡釋和實(shí)踐分析。書稿語言整體流暢，揭示了學(xué)校教育中目前存在的不合禮的缺陷，指出了學(xué)校制

在一年級小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)教育期間，數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎么上？怎樣通過活動(dòng)化、游戲化、生活化的方式實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)？ 本書聚焦小學(xué)起始年級教師的教學(xué)困惑，抓住入學(xué)適應(yīng)的關(guān)鍵期，緊扣學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課，給出具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)建議，幫助教師做好小學(xué)生的適應(yīng)性教育工作，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的