《HCIP-Datacom認證實驗指南》以新版華為網(wǎng)絡技術職業(yè)認證HCIP-Datacom（考試代碼為H12-821、H12-831）為基礎，以eNSP模擬器為仿真平臺，從行業(yè)實際出發(fā)組織全部內(nèi)容。全書共分為兩篇22章，主要內(nèi)容包括路由基礎、OSPF、IS-IS、BGP、路由和流量控制、以太網(wǎng)交換技術、組播、IPv6、

本書是高等職業(yè)教育計算機教育新形態(tài)教材，針對高等職業(yè)教育計算機網(wǎng)絡技術課程大綱和職業(yè)教育特點編寫，知識與技能相融合，教學做一體化。本書共七個單元，包括認識計算機網(wǎng)絡、網(wǎng)絡設備和傳輸介質(zhì)的使用、IP協(xié)議與網(wǎng)絡地址規(guī)劃、中小型計算機網(wǎng)絡構(gòu)建、中小型計算機網(wǎng)絡基礎管理、無線網(wǎng)絡構(gòu)建、Internet接入等內(nèi)容。各單元均配有可

本書將計算思維技能應用與以人工智能為代表的新技術相融合，輔以微課＋慕課教學資源，為學生提供深入淺出的理論闡述、豐富經(jīng)典的應用案例、掃碼即得的在線資源。本書分為3篇，共12章，主要包括計算機和計算思維、符號化計算化自動化、機器程序的執(zhí)行、操作系統(tǒng)、問題求解、WPS文字、WPS表格、WPS演示、多媒體技術與應用、計算機網(wǎng)絡

本書根據(jù)大學計算機基礎課程教學要求編寫，以應用性、實踐性為重點，以數(shù)字化思維、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為課程教學的基本目標，力圖充分體現(xiàn)現(xiàn)代工程教育的特點。全書包括理論篇和實踐篇。理論篇由緒論、計算機基礎知識、計算機網(wǎng)絡基礎、多媒體技術基礎、應用創(chuàng)新與新技術和數(shù)據(jù)庫技術基礎組成。實踐篇由Windows的基本操作、Vis

本書依據(jù)*《中等職業(yè)學校數(shù)字媒體技術應用專業(yè)教學標準》，并參照相關行業(yè)規(guī)范編寫，采用案例教學法，以案例引領方式介紹了視頻制作的基礎知識、AfterEffects的基礎知識、文件的基本操作、圖層應用、關鍵幀動畫、文字、蒙版和遮罩、摳像、過渡、調(diào)色效果、三維合成效果、跟蹤與表達式的應用等內(nèi)容，*后通過綜合案例，結(jié)合UI動效

本書全面系統(tǒng)地介紹了計算機網(wǎng)絡的有關概念和知識領域，重點講述了計算機網(wǎng)絡技術、應用和實踐，主要內(nèi)容包括：計算機網(wǎng)絡的基礎知識，網(wǎng)絡通信技術，計算機網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)，局域網(wǎng)標準和技術、廣域網(wǎng)、網(wǎng)絡互連技術和應用、網(wǎng)絡管理和應用等，最后一章還列舉了一些網(wǎng)絡基本技能實驗。

本書共7章，主要內(nèi)容包括：計算機基礎知識、操作系統(tǒng)及應用、網(wǎng)絡基礎、WPS文字的應用、WPS表格的應用、WPS演示的應用、常用工具軟件。具體內(nèi)容包括：計算機的發(fā)展；計算機的特點、分類和應用；微型計算機系統(tǒng)；計算機硬件系統(tǒng)；配置個人計算機；計算機中的數(shù)據(jù)單位和主要性能指標；計算機中的數(shù)據(jù)表示和信息編碼等。

本書從網(wǎng)絡工程師職業(yè)崗位能力需求出發(fā)，通過7個項目案例詳細解析專業(yè)技能要點與思維要求，注重強化學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)及專業(yè)技術的積累，并將專業(yè)精神和職業(yè)精神融入教材內(nèi)容中。針對中小型網(wǎng)絡系統(tǒng)建設方面的知識，同時選取網(wǎng)絡設備選型、網(wǎng)絡規(guī)劃與設計、網(wǎng)絡設備配置與調(diào)試、網(wǎng)絡系統(tǒng)組建與安全維護、網(wǎng)絡故障診斷與排除等作為必需的教學內(nèi)

物聯(lián)網(wǎng)基礎與應用（第2版）》在第1版的基礎上，參考了用書院校師生的反饋意見，對教材內(nèi)容進行了全面修訂和增補。首先，編者將6G、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、低空智聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等內(nèi)容新增進本版教材；其次，對每章內(nèi)容進行了修改完善，強化了基礎理論和典型示例講解，以便讀者能更好地掌握基礎理論知識；此外，對原版本的物聯(lián)網(wǎng)應用，包括工業(yè)互聯(lián)

本書從高校網(wǎng)絡安全體現(xiàn)的現(xiàn)狀評估、大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀、大學生網(wǎng)絡道德失范的表現(xiàn)及影響因素、大學生網(wǎng)絡暴力的表現(xiàn)形式及危害性、大學生網(wǎng)絡文化安全評價指標體系的構(gòu)建、加強大學生網(wǎng)絡文化安全教育的對策等七方面內(nèi)容，從理論層面和實踐層面對網(wǎng)絡意識形態(tài)安全進行全面、系統(tǒng)的研究和探索，以整體塑構(gòu)網(wǎng)絡意識形態(tài)安全體系，從思想、組