黨的二十大報告指出：教育是國之大計，黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。本書在編寫時，注意全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。同時注意到，隨著信息技術的普及，計算機應用基礎課程一直是各高等院校新生入學后的第一門計算機基礎課程。社會數(shù)字化的快速發(fā)展不僅要求大學生具備運用信息資源的能力，還要求大學生具備運用計算機科學的基礎概念來解決專業(yè)問題的能力。這使現(xiàn)行的計算機應用基礎課程在教學內(nèi)容的選取，知識結構的設置，教學的組織、方法、實驗方式上都要做較大的改革，以加強學生的計算思維能力，從而滿足社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求。

本書根據(jù)大學計算機基礎課程教學要求和大學生的特點，以人才培養(yǎng)的應用性、實踐性為重點，調(diào)整學生的知識結構和能力要求；反映本學科領域的全新科技成果；系統(tǒng)深入地論述計算機科學與技術的基本概念，深入淺出地闡釋計算機科學與技術領域的基本原理和基本方法，讓學生學會計算機的基本操作，掌握計算機的基本原理、知識、方法和解決實際問題的技能，具備較強的信息系統(tǒng)安全與社會責任意識，為后續(xù)課程的學習打下必要的基礎。

本書由理論篇和實踐篇組成。理論篇包括緒論、計算機基礎知識、計算機網(wǎng)絡基礎、多媒體技術基礎、應用創(chuàng)新與技術和數(shù)據(jù)庫技術基礎；實踐篇精心設計了八個實驗，包含Windows操作系統(tǒng)、Excel、Visio、Photoshop、Animate、Dreamweaver、MySQL等軟件的應用。每個實驗分為四部分：實驗目的、實驗環(huán)境、實驗范例和實驗內(nèi)容。每個實驗可以讓學生明白本實驗的實驗目的和要求，學生根據(jù)實驗范例提供的步驟完成范例，學有余力的同學可以自己動手完成實驗內(nèi)容，并總結完成實驗報告。

通過本書的學習，不僅能提高學生數(shù)字化思維意識，還能提高學生的計算機應用能力，調(diào)動學生學習計算機技術的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。

本書由黃娟、胡浩民、黃容主編，由黃娟、黃容統(tǒng)稿定稿。為本書編寫提供幫助的老師有王海玲、劉惠彬、張曉梅、趙毅、陳強、李睿、王澤杰、胡建鵬等，在此一并表示感謝。

由于計算機技術發(fā)展迅速，加之編者水平有限，書中難免有疏漏與不妥之處，敬請專家、教師及讀者多提寶貴意見。