本套書包括4本，分為專項訓(xùn)練、強化訓(xùn)練(上)、強化訓(xùn)練(下)、控筆訓(xùn)練，是專為初學(xué)者設(shè)計的楷書訓(xùn)練字帖。專項訓(xùn)練主要訓(xùn)練單字根基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過字解析、描紅和空白等綜合練習(xí)；強化訓(xùn)練(上)、強化訓(xùn)練(下)主要是以字根衍生出的常用字進行強化訓(xùn)練；控筆訓(xùn)練分為控筆、筆畫、綜合訓(xùn)練三模塊，科學(xué)進階，由易到難訓(xùn)練。通過這本的練習(xí)后

本書從5幅中國經(jīng)典人物畫中選取8個古典人物作為教學(xué)案例，例如《虢國夫人游春圖》《韓熙載夜宴圖》等。在原作的基礎(chǔ)上教大家學(xué)會用怎樣彩鉛表現(xiàn)中國傳統(tǒng)人物畫。并對畫作進行相關(guān)的藝術(shù)文化背景的簡要介紹，不僅學(xué)會怎么畫經(jīng)典之作，而且可以了解傳世經(jīng)典的文化價值。

本書從西方經(jīng)典肖像名畫中選取10幅經(jīng)典肖像畫作為教學(xué)案例，例如《蒙娜麗莎》《拾穗者》《梵高》等。在原作的基礎(chǔ)上教大家學(xué)會怎樣用彩鉛表現(xiàn)西方人物畫。并對畫作進行相關(guān)的藝術(shù)文化背景的簡要介紹，不僅學(xué)會怎么畫經(jīng)典之作，而且可以了解傳世經(jīng)典的文化價值。

本書選取西方藝術(shù)歷史上知名的8幅風景靜物名作作為教學(xué)案例，例如《星月夜》《向日葵》等。在原作的基礎(chǔ)上教大家學(xué)會用怎樣彩鉛表現(xiàn)西方油畫名作。并對畫作進行相關(guān)的藝術(shù)文化背景的簡要介紹，不僅學(xué)會怎么畫經(jīng)典之作，而且可以了解傳世經(jīng)典的文化價值。

本書內(nèi)容講述：根據(jù)線上線下數(shù)據(jù)調(diào)研，了解到目前市場上的彩鉛書大致分為幾類：人物、動物、花卉植物、花鳥、風景、美食。而且書中都是從生活里提取繪畫教學(xué)案例�！奥牎泵�作學(xué)彩鉛系列彩鉛基礎(chǔ)教學(xué)書從繪畫案例的定位出發(fā)，與市面上缺乏知識價值的彩鉛教學(xué)書有所區(qū)別，從中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化以及西方經(jīng)典藝術(shù)文化中選取素材，在學(xué)會彩鉛繪畫的基礎(chǔ)

本書共有14期主題，分別選擇了14座具有代表意義的城市，對其地方特色美食進行彩鉛繪畫教學(xué)。例如北京烤鴨、重慶火鍋、云南鮮花餅等地方特色美食。在繪畫教學(xué)之外，我們附相關(guān)的城市文化及美食文化的知識性介紹，區(qū)別于市面上的事物彩鉛體裁選曲較單一、缺乏相關(guān)知識價值的特點，從城市了解文化、從文化了解美食。并與全球知名美術(shù)用品品牌M

為了弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中國古文字國粹精華，幫助廣大書法愛好者了解和學(xué)習(xí)中山王銘文體書法，張景枝先生在字跡短缺，又無借鑒的情況下，作者經(jīng)過近十年的潛心學(xué)習(xí)鉆研，努力探索，以中山三器銘文為范本，參考比對甲古文、敘籀文、石鼓文及小篆，遵循中山王銘文的風格，筆意及書瀉特點，堅持古為今用的原則。編寫了這部《中山篆書法大字典》。本

本書主要介紹了水彩畫的創(chuàng)作發(fā)展、水彩工具與材料的應(yīng)用，以及如何進行靜物水彩畫、風景水彩畫、人物水彩畫的寫生和創(chuàng)作。本書將當代水彩繪畫過程中的構(gòu)建因素與水彩畫建設(shè)有機融合，挖掘新時代水彩畫的內(nèi)在深層含義，體現(xiàn)水彩畫創(chuàng)作的實用性、普遍性和文化性。本書對水彩畫新時代轉(zhuǎn)型提供科學(xué)的、有針對性的指導(dǎo)，具有一定現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用，

本書講述的是唐僧師徒四人牽馬挑擔，夜住曉行。這日，忽然看見一座高山橫亙前路、摩天礙日。唐僧急忙勒住韁繩，憂心道：“徒弟們，此處山嶺險峻、衰草橫坡，恐怕會有妖怪出沒�！痹诼愤^號山枯松澗時，遭遇妖怪紅孩兒的阻攔。唐僧肉眼凡胎，看不出妖怪的變化，被妖怪蒙騙攝入洞中。悟空英勇機智斗魔王，最后在南海觀世音菩薩的幫助下，降服妖怪，

本書取材于中國古典文學(xué)名著《三國演義》。桃園兄弟徐州失散后，關(guān)羽為保護劉備的兩位夫人，被迫歸順曹操，在曹營備受厚待。得知劉備下落后，他毅然掛印封金，留下書信，護送二嫂過關(guān)斬將，千里尋兄，一路歷盡艱辛。暫居在古城的張飛懷疑關(guān)羽變心。關(guān)羽再三分辯，請張飛擂鼓助威，奮勇斬殺了追趕來的曹操大將蔡陽，兄弟終于和好。后來，劉備也脫