本書以財政性教育投入、高校教師管理、高校行政管理職能、人力資本流動等方面為切入點(diǎn)探討教育管理的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。首先從理論上討論了教育與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的爭議；其次基于人力資本流動角度，定量分析了在人力資本自由流動的背景下，地方政府教育投入對當(dāng)?shù)貏趧恿θ肆�資本的貢獻(xiàn)，各層級財政教育投入對國際直接投資(FDI)區(qū)位選擇的影響，以評價

本書旨在教會學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美，也要教給學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，教會學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)知識、藝術(shù)基本素養(yǎng)和專項藝術(shù)特長。全書共分四篇，二十五講。

《辦好人民滿意的教師教育》是南昌師范學(xué)院70周年校慶”中部六省師范院校校長論壇”的文稿匯編，共收集文稿30篇，以辦好新時代人民滿意的教師教育為主題，圍繞高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)與實(shí)現(xiàn)路徑、教師教育文化的傳承與創(chuàng)新、師范大學(xué)的專業(yè)建設(shè)特色與發(fā)展、師資隊伍建設(shè)與教師發(fā)展、師范生人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新、師范專業(yè)認(rèn)證等方面開展學(xué)

本書共14個項目，包括大學(xué)生心理調(diào)適與發(fā)展概論、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)、大學(xué)生自我意識的發(fā)展、大學(xué)生的氣質(zhì)應(yīng)用服性格優(yōu)化、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升、大學(xué)生的社團(tuán)活動、大學(xué)生戀愛和性心理調(diào)適、大學(xué)生的求職擇業(yè)與心理調(diào)適、大學(xué)生挫折心理調(diào)適、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理調(diào)適等。

本書結(jié)合當(dāng)前高職學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、思想狀況及常見心理問題編寫而成。全書共10章，包括高職生心理健康導(dǎo)論、高職生環(huán)境適應(yīng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、高職生的自我意識、高職生的人格塑造、高職生的人際交往、高職生的學(xué)習(xí)心理、高職生的挫折與壓力、高職生的情緒管理、高職生的戀愛與性心理等，旨在幫助高職生更好地理解心理健康、了解自己，學(xué)習(xí)心

漫畫版兒童趣味百科-漫畫趣味女孩成長啟蒙書

本內(nèi)容主要針對正處于青春期發(fā)育階段的男孩、女孩，從青春期孩子的成長特點(diǎn)出發(fā)，表述了青春期不同年齡段孩子的行為和心理特征，采用先進(jìn)的AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)與專業(yè)的科學(xué)知識及生動的案例相結(jié)合，全方位解讀青春期變化的知識，解決青春期孩子的種種困擾，引導(dǎo)青春期孩子健康成長。內(nèi)容一共包括15個主題，主要體驗(yàn)方式為：通過硬件（手機(jī)、

本書包含三大篇，分為十二章：第一篇為認(rèn)識篇，主要幫助學(xué)生認(rèn)清心理健康的本質(zhì)，熟悉異常心理的概念與特點(diǎn)，對心理咨詢與治療有一定的認(rèn)知，并掌握處理心理危機(jī)問題及創(chuàng)傷的方法等內(nèi)容；第二篇為成長篇，大體論述了自我意識、人格、情緒、人際交往和戀愛心理等內(nèi)容，主要是幫助學(xué)生更好地了解自己的心理狀態(tài)，解決學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、思想情感上的

本書共九章，內(nèi)容包括：計算機(jī)輔助教育、現(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體課件、計算機(jī)課件設(shè)計與制作、計算機(jī)課件素材的獲取與處理、PowerPoint課件的設(shè)計與制作、思維導(dǎo)圖教學(xué)課件的開發(fā)與制作、視頻教學(xué)課件的制作與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、計算機(jī)課件的教學(xué)運(yùn)用與實(shí)踐。

本書收錄了40篇教育故事，選自石景山區(qū)小學(xué)低年級、小學(xué)中高年級、初中、高中4個學(xué)段市、區(qū)骨干班主任及青年優(yōu)秀班主任提交的優(yōu)秀成果。在這些成果中，教師們圍繞某一學(xué)段學(xué)生常見的問題以及班主任的應(yīng)對策略展開故事描寫。講述班主任帶班育人的方法和教育智慧，以關(guān)鍵階段引領(lǐng)教育改革，以關(guān)鍵引領(lǐng)促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，貫徹教育方針，堅持思想引