本書是《廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”列叢書》的一種。書中圍繞“激揚生命”這一教育理念，探索書信文化在班級管理中的運用�！凹�揚生命”教育理念是在積極心理學(xué)理論依據(jù)下，對“生本教育”的進一步發(fā)展。該書提倡在班級管理中巧用書信，鼓勵學(xué)生用書信與家長、同學(xué)、老師交流，腦字表達(dá)情感記錄成長，并積極開展有關(guān)書信的作文教學(xué)和書

新課標(biāo)是高中語文教學(xué)的依據(jù)與根本，新課標(biāo)本身是一個相對完整的理論指導(dǎo)系統(tǒng)，思想多元，內(nèi)容多樣，價值多重，因此，如何全面而深入地透視新課標(biāo)的內(nèi)核，挖掘新課標(biāo)核心內(nèi)涵，給教師最精準(zhǔn)、最有效的指導(dǎo)和引領(lǐng)，需要眼光和見識。抓住信息核心就抓住了關(guān)鍵和樞紐。本書在對新課標(biāo)近6年的研讀與實踐中，圍繞新課標(biāo)“課程性質(zhì)與基本理念”“學(xué)科

時空觀念作為歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一，在歷史教學(xué)中具有重要地位。然而，在當(dāng)前中學(xué)歷史教學(xué)中，歷史教師對學(xué)生時空觀念素養(yǎng)的滲透還不夠，很大原因在于歷史教師對時空觀念不同維度發(fā)展階段的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識不全面、不透徹。本書既有新授課的探索，也有高考命題的研究與思考。且本書的亮點之一便是專注于對課堂教學(xué)的思考與實踐，努力探尋并構(gòu)建

本書共八章，內(nèi)容包括：班級幸福共同體的構(gòu)建理論、班級幸福共同體的組建機制、班級幸福共同體的管理機制、班級幸福共同體的文化機制、班級幸福共同體的共育機制等。

本書包括六個章節(jié)，分別是：紅色戲劇進校園的背景與意義、紅色戲劇進校園的現(xiàn)狀分析、紅色戲劇進校園區(qū)域一體化路徑探索、紅色戲劇進校園的區(qū)域一體化路徑案例——學(xué)段一體化實踐路徑、紅色戲劇進校園的區(qū)域一體化路徑案例——創(chuàng)新性做法、紅色戲劇進校園區(qū)域一體化路徑的推廣與應(yīng)用。本書以紅色戲劇教育為主基調(diào)，全面呈現(xiàn)上海市虹口區(qū)紅色戲劇

“多維聯(lián)動教學(xué)法”是以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點，在單元整體教學(xué)設(shè)計中將“聽、說、讀、寫、看、演”聯(lián)動起來，使之成為一個相得益彰的統(tǒng)一體，進行教學(xué)研究和實踐。這種教學(xué)法的核心是以教材文本為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，先對學(xué)生進行聽力、閱讀理解、視頻語篇等的教學(xué)，并將其作為口語、寫作、表演的基礎(chǔ)

本書內(nèi)容講述：為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于健全學(xué)校家庭社會育人機制的重要論述，廣泛宣傳中國人民大學(xué)附屬中學(xué)北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)校的家校社協(xié)同共育工作實踐成績，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)匯編全校家校社共育工作涌現(xiàn)出的85篇優(yōu)秀案例，通過展示教師在家校社共育工作中創(chuàng)新方式及寶貴經(jīng)驗，系統(tǒng)性地增強教師

本書共四章，內(nèi)容包括：時代背景、理論基礎(chǔ)、設(shè)計思路、作業(yè)設(shè)計。具體包含：建構(gòu)主義理論、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與描述、大單元教學(xué)理論等，其中，建構(gòu)主義理論包含創(chuàng)設(shè)建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境、樹立以人為本的教育觀念等內(nèi)容。

本書是作者左鵬飛在近些年教學(xué)過程中精心創(chuàng)編的視唱條目，并在用于日常教學(xué)實踐后做了一定的篩選，整理編排而成。此書主要為一個升降號以內(nèi)各調(diào)式的訓(xùn)練，適用于絕大部分音樂學(xué)院、高等師范音樂系科、全國普通高校音樂專業(yè)招生聯(lián)合考試。本書能為廣大有志于升入高等音樂院校的藝考生們帶來一定的幫助，也能為廣大教學(xué)一線的老師們提供一定的參考

本教材緊扣學(xué)校體育在人才培養(yǎng)中的作用，突出體育的育人作用，力圖加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運動能力和實踐鍛煉能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生健康意識的提高，保證健康知識的獲取渠道，對防范疾病尤其是傳染病有顯著的教育意義，同時提高學(xué)生安全應(yīng)急和避險能力。教材編寫緊抓國家政策，順應(yīng)時代發(fā)展，以最新國家對學(xué)校體育和高等學(xué)校體育教學(xué)的要求，進一步加