本書基于不確定理論，研究建立了一種基于過程信息開展可靠性設(shè)計(jì)、分析與評價的可靠性新理論——確信可靠性理論。主要內(nèi)容包括：確信可靠性指標(biāo)體系的建立、單元確信可靠性指標(biāo)評價方法（重點(diǎn)）、確信可靠性指標(biāo)的數(shù)學(xué)本質(zhì)研究、單調(diào)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)的確信可靠性指標(biāo)評價方法（重點(diǎn)）等。

叢書將科學(xué)視作文化，圍繞科學(xué)發(fā)展目前的有名人物和他們的傳奇事件，論述他們對自然、對人類社會的影響，突出人物的背景，反襯人物的性格和歷目前的學(xué)術(shù)氛圍，映射科學(xué)發(fā)展的艱難和科學(xué)家們的勇氣，激勵我們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、探索科學(xué)，進(jìn)而揭開科學(xué)研究的神秘面紗。該套叢書以其優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，貼心的價格，深受大家的喜愛，是讀者信得過的產(chǎn)品

創(chuàng)新券是由政府面向中小微企業(yè)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)無償發(fā)放，用于向科技服務(wù)機(jī)構(gòu)購買檢驗(yàn)測試、研發(fā)合作等創(chuàng)新服務(wù)的權(quán)益憑證。近年來，我國有關(guān)地方積極創(chuàng)新科技投入方式，通過實(shí)施創(chuàng)新券政策，有效降低了企業(yè)創(chuàng)新成本，激發(fā)了創(chuàng)新活力。創(chuàng)新券的實(shí)施也推動了高等院�？萍假Y源面向社會的開放共享及產(chǎn)學(xué)研合作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2018年年底，

本書全面系統(tǒng)分析了TIMSS歷次科學(xué)素質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)；并基于數(shù)據(jù)，縱向解析了TIMSS主要參與國家和地區(qū)的科學(xué)教育特點(diǎn)。本書對科學(xué)教育政策的制定者、管理者、科學(xué)素質(zhì)測評與培養(yǎng)領(lǐng)域的研究者、科學(xué)教育專業(yè)的研究生以及中小學(xué)教師等都具有一定的指導(dǎo)價值和借鑒作用。

本書主要通過講述古今中外科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史與現(xiàn)代搞技術(shù)的發(fā)展趨勢，介紹一些有名科學(xué)家的成就以及科學(xué)技術(shù)與社會生產(chǎn)力、社會變革和可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義和辯證唯物主義世界觀，增強(qiáng)學(xué)生相信科學(xué)、尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)，特別是識別真?zhèn)慰茖W(xué)的能力，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)。

《科技日語》是北京理工大學(xué)“十三五”規(guī)劃教材，以本科日語專業(yè)和第二外語為日語的非日語專業(yè)學(xué)習(xí)者為對象編寫。社會對外語人才的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求越來越高，本教材可以幫助學(xué)習(xí)者拓寬相關(guān)科技領(lǐng)域的背景知識，提高科技日語綜合運(yùn)用能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)核心競爭力與社會適應(yīng)性的提升。 對于已開設(shè)或計(jì)劃開設(shè)科技日語課程的理工類院校，在使

技術(shù)恐懼是伴隨著人類技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展而長期存在的一種社會與文化現(xiàn)象，尤其是在科技成為主流話語的現(xiàn)代社會，技術(shù)恐懼現(xiàn)象從古代永久性技術(shù)恐懼發(fā)展成為現(xiàn)代技術(shù)恐懼，并成為人們生活的一種樣態(tài)。 《技術(shù)恐懼的哲學(xué)研究》的主旨在于揭示現(xiàn)代技術(shù)恐懼現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)、生成、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形態(tài)及其應(yīng)對策略，主要通過對技術(shù)恐懼現(xiàn)象的歷史形態(tài)考察和文

本書以新中國成立以來重大科技成就、事件或人物為主題，反映70年來我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程、主要成就、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和歷史意義。我們將選取新中國成立以來的40個左右具體的科技成就，從科學(xué)史的角度，考察每一個具體科技領(lǐng)域的發(fā)展史。本書把學(xué)術(shù)性、思想性和可讀性有機(jī)融合，適合對中國科技發(fā)展感興趣的讀者閱讀，是大、中學(xué)生素質(zhì)教育課外讀物

這是一套全方位、多角度、立體化介紹中國科技發(fā)展史的青少年讀物。全書以上下五千年的中國科技發(fā)展軌跡為主線，串聯(lián)起一個個知識點(diǎn)，引領(lǐng)讀者了解古代中國在天學(xué)、地學(xué)、醫(yī)學(xué)、算學(xué)、博物學(xué)等各個領(lǐng)域所做的獨(dú)特探索，并從全球化視野梳理了以四大發(fā)明為代表的技術(shù)成果對人類文明所做出的巨大貢獻(xiàn)，中外文化交流對中國科技的影響，以及進(jìn)入近現(xiàn)代

《會問才會學(xué)愛探究的小花栗：記100個小學(xué)生自己的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)（套裝上下冊）》里匯總了學(xué)生們提出的100個問題，涉及面廣、趣味性強(qiáng)，學(xué)校學(xué)生和其家長一起在書中對這些問題進(jìn)行了回答，還進(jìn)一步提出了不少擴(kuò)展性問題，具有很強(qiáng)的啟發(fā)效果�？v觀《會問才會學(xué)愛探究的小花栗：記100個小學(xué)生自己的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)（套裝上下冊）》，孩子們