《成為備受矚目的演講大師》告訴孩子關于當眾演講的一切。比如什么是演講，為什么你的演講總是失敗？為什么聽眾不聽你說話呢？怎樣記住演講稿的內容？怎樣準備演講稿？麥克風應該多大聲？不敢上臺怎么辦？如何讓自己投入并感到興奮？如何著裝？這本書告訴孩子如何提升口才表達能力，加強邏輯思維能力，改善綜合形象氣質，書中的例子給孩子沉浸式

《高校外語教學研究(第三輯)》集20多位一線教師的教改成果，主要展示了陜西師范大學在公共外語教學方面新的進展，涵蓋現代信息技術在公共外語教學中的運用、公共外語教學與跨文化交際、公共外語教學與中國的國際化等研究或教改成果，以本科教學為主，兼顧研究生教學。論文作者各自從不同的理論視角，借助定性和定量分析，對教學過程進行動態(tài)

本書共七章，內容包括：語言學的理論流派、認知語言學概述、認知語言學的發(fā)展、認知語言學模式研究、英語詞匯學、高校英語詞匯教學概述、高校英語詞匯教學模式研究。

主要收錄浙江理工大學創(chuàng)意寫作研究中心成立15年來有關創(chuàng)意寫作的研究論文，主要包括以下幾個方面：1.創(chuàng)意寫作的學科研究，包括虛構創(chuàng)作及非虛構創(chuàng)作等；2.創(chuàng)意寫作的教學研究，包括教學模式探討，教學方法改革等；3.創(chuàng)意寫作作品研究，包括對本中心創(chuàng)意作品的評論和研究，對其他創(chuàng)意作品的評價等；4.創(chuàng)意寫作創(chuàng)作談，主要是中心特聘教

本書共分五章，章主要是對重要概念進行解釋。第二章作者著重對術語學進行闡述：對這門學科的出現、與其他學科之間的關系進行歷史性的考察和理論分析；對術語學傳統(tǒng)學派進行比較性研究等。第三章作者介紹了普通術語學和術語編纂學的基本原則和方法。第四章借用維斯特的五斗柜模型作為框架，詳細闡述了術語工作所涉及的方方面面，重點分析術語工作

本教材主要以立德樹人為立足點,用于引導對辯論感興趣的零基礎學生入門和指導學生參加辯論比賽。本教材在編排上注重教學的實踐環(huán)節(jié)，以適用、必需、夠用為基本原則；編寫特點是理論與事例相結合，重點突出辯論實戰(zhàn)學習和組織實施。第*章內容主要讓學生了解什么是辯論以及辯論賽的基本流程和要求，后面六章則是從辯論賽的每一個比賽環(huán)節(jié)，如賽前

本書是一本研究非通用語言應用的學術論文集。隨著對外開放的持續(xù)實施，中國的海外利益與人員在世界逐步擴展開來，急需大量非通用語人才處理對象國相關事務。鑒于此，相關高校紛紛組建非通用語專業(yè)，大力培養(yǎng)復合型非通用語人才。然而，國內非通用語研究尚處于起步階段，亟需專門的非通用語研究刊物，支撐非通用語學科專業(yè)建設、人才培養(yǎng)和學術研

本書為符號學領域學術研究論文集，收錄文章二十余篇，在哲學符號學方面，從《論語》文本的敘述分析深入至其中的對話性及哲學意蘊，對維特根斯坦的符號學思想及其貢獻進行了梳理，討論了貨幣作為一種符號的意義邏輯，探討了拉康性別理論中的身體維度；在藝術產業(yè)的符號美學方面梳理了藝術產業(yè)的概念及類型劃分，在藝術諸定義中發(fā)掘背后的媒介性問

本書為單卷本語言學百科全書，對語言學和應用語言學的主要及相關領域的術語進行了詳細的論述，包括Acousticphonetics、Corpuslinguistics、Languageacquisition等74個詞條。各詞條按音序排列，且設有清晰的參互見系統(tǒng)，有助于讀者理解各術語相互間的關系。

本書以記者招待會口譯為切入點，從翻譯研究、批評話語分析研究和符號學研究相結合的跨學科視角，剖析記者會口譯話語與現場源語、新聞轉述話語以及新聞評論話語之間的互文關系，體現了對口譯產品在記者會現場以及后續(xù)傳播效果延宕的雙重關注，這是對社會和文化維度口譯研究的呼應和有益的嘗試。