辯論是什么？辯論是溝通的藝術(shù)。我們發(fā)現(xiàn)，辯論所帶給我們的，是思維的錘煉，是表達能力的提高，而這些素質(zhì)的培養(yǎng)和提高對于未來處理各種各樣的工作都是必不可少的。鑒于此，讓學生們學會辯論的技巧，學會運用辯論的思維非常必要。但是對于剛接觸辯論的人來說，如何辯論，如何贏得辯論比賽，是兩個都要問的問題。誠然，可以通過不斷觀看辯論比賽，從他人的經(jīng)驗中吸取養(yǎng)分。然而， 這樣的做法要取得成功和成長需要依賴兩個要素：一是要有足夠多的積累，二是要有較好的領(lǐng)悟力�？偠�言之，這種方式的不確定性很大，往往后使人迷茫和雜亂。并且,一些學生還存在學習能力較差、學習方法不當?shù)葐栴}， 讓他們只通過觀看比賽的方式來學習辯論不太現(xiàn)實。因此，條理清楚、方法得當、教學簡單、案例經(jīng)典的教材就必不可少�；�于此，我們編寫了《辯論技巧教程》 這本校級教材。本教材主要根據(jù)辯論社團平時開展的活動以及參加比賽前的各種培訓中遇到的問題，從正確認識辯論、明確辯論的基本流程入手，通過如何進行賽前準備、 怎樣開篇立論、如何打好攻辯、攻辯小結(jié)的組成、自由辯論的方法、總結(jié)陳辭等七個章節(jié)的講解來解決學生的疑惑。本書主要有以下特點。（1）從現(xiàn)代中等教育的特點出發(fā)，注重教學的實踐環(huán)節(jié)，以適用、必需、 夠用為基本原則。（2）本教材理論與事例相結(jié)合，重點突出資訊學習和實踐實施。（3）本教材每一章學習結(jié)束后都有課后思考題，以便學生總結(jié)、復習和鞏固， 同時教師也能更好地了解學生學習任務(wù)的完成情況。（4）培養(yǎng)學生團隊合作能力，擴展學生思維。由于時間緊迫，主要受視野和水平所限，本教材難免存在不足之處， 敬請讀者指正。



編者

2022年2月