當(dāng)你是孩子時(shí)，你偎依在母親懷里；當(dāng)你戀愛時(shí)，你會摟抱你的情人；朋友相見時(shí)，你們會握握手；感到孤獨(dú)時(shí)，你會伸手摸摸你的狗；當(dāng)你默默思考時(shí)，你會不自覺地托著頭……人類有尋求親密行為的本能，當(dāng)都市生活抑制親密行為時(shí)，就會產(chǎn)生各種代替行為：焦躁不安的成年人，去尋找成人安撫奶嘴——香煙；用舒服柔軟的布料做床褥來代替兒時(shí)被母親懷抱

《社會網(wǎng)絡(luò)分析：軟計(jì)算方法及應(yīng)用》是一部從研究和實(shí)用的角度出發(fā)，結(jié)合近幾年社會網(wǎng)絡(luò)分析的**研究和應(yīng)用成果，全面系統(tǒng)地探討基于軟計(jì)算理論和方法的社會網(wǎng)絡(luò)分析學(xué)術(shù)專著，首先從理論方法創(chuàng)新的視角詳細(xì)介紹在靜態(tài)社會網(wǎng)絡(luò)和動態(tài)社會網(wǎng)絡(luò)中，基于形式概念分析的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)檢測方法及算法、基于形式概念分析的符號社會網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)挖掘方

寫給你的印象管理手冊！外表迷人的人得到工作、結(jié)識伴侶的機(jī)會更大；化了妝的服務(wù)員會比不化妝得到的小費(fèi)更多；在商務(wù)溝通中，選擇不同的服裝會給對方留下不同的信任程度……許多時(shí)候，人們往往根據(jù)外觀形象所形成情感印象就給對方下了評判。我們給對方的印象是如何形成的？它又如何影響著我們？我們能主宰他人的想法嗎？瑞典印象管理研究專家安

中國歷史上黃金時(shí)代的唐代，長安是全國的首都，東亞的政治中心，物質(zhì)文明閃爍、外來文化交融；由于資料的緣故，學(xué)界對其研究遠(yuǎn)不及西陲邊城敦煌、吐魯番。近年來隨著城市考古的進(jìn)展，石刻墓志的刊布，唐人詩文中都市信息的再發(fā)現(xiàn)，長安城市社會的研究迎來了新契機(jī)，有“長安學(xué)”的誕生。 在中古中國，依據(jù)物理形態(tài)劃分的城市

這是一本楊天真的“溝通秘籍”，用*真誠的方式講解*有力的溝通之道。 真誠、直接、解決問題、 共情、共識、自我溝通， 6大核心板塊，層層遞進(jìn)，破解溝通背后的底層邏輯！ 作者從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聚焦從業(yè)以來生活、工作各個(gè)場景中的實(shí)際案例，真實(shí)還原家庭、職場、人際等多層次的溝通場景，并有針對性地提出自己的

綠色與智慧是人類文明發(fā)展的必然方向，綠色智慧城市建設(shè)既是中國新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑，又是滿足人民群眾對美好生活向往的現(xiàn)實(shí)需要。本報(bào)告延續(xù)了2018年中國綠色智慧城市發(fā)展智庫報(bào)告的研究，著眼于綠色智慧城市的人本化、生態(tài)化、智能化、系統(tǒng)化四個(gè)特征，構(gòu)建了包含綠色城市、智慧城市和人文城市三大領(lǐng)域22個(gè)指標(biāo)的評價(jià)

從某種意義上講，這是一個(gè)揮霍和透支“善意”的時(shí)代。忽略善意的邊界和限度，過分地共情雖然迎合了人們的想法，卻會影響人的理性判斷，導(dǎo)致我們“好心辦壞事”。有時(shí)，“善意”也會給人帶來傷害。 如何避開“共情陷阱”，自覺、有效地抵制這些看不見、摸不著卻現(xiàn)實(shí)存在的“善意暴力”，真正理性地認(rèn)知自我和關(guān)照他人，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的圓融和諧，

《公共關(guān)系學(xué)》自復(fù)旦大學(xué)出版社出版至今，學(xué)校用書和社會用書比例相當(dāng)，不僅被評為上海成人教育優(yōu)秀教材，而且被許多高職高專和普通高校用作教材，還被有的高校指定為傳媒專業(yè)研究生入學(xué)考試的參考用書。申報(bào)立項(xiàng)教材的目的意義是： 全書共七章。本書第一章對公共關(guān)系的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了合理界定。2-4章分別對于公共關(guān)系的主體應(yīng)用領(lǐng)域、

如今，越來越多的職場人士擁有高沖突人格。在職場生活中，他們讓你感到壓力重重、心情沮喪，極具挑戰(zhàn)性。不過，好消息是他們的行為并不針對你，只是針對他們自己，并且，你能通過學(xué)習(xí)掌握一些方法和技巧來有效地應(yīng)對他們的行為。

本書從溝通認(rèn)知出發(fā),旨在使學(xué)生認(rèn)識溝通、自我溝通在社會生活和工作中的重要作用;在熟練掌握應(yīng)用溝通技巧之前,還需要學(xué)生端正溝通心態(tài),控制溝通障礙,培養(yǎng)微笑、贊美、表達(dá)、傾聽、問話、反饋、形象、禮儀和說服的溝通能力;然后引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入溝通技巧實(shí)戰(zhàn)階段,包括家庭溝通、校園溝通、求職溝通、與上司溝通、與下屬溝通、跨部門溝通、與客