本書(shū)結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，采用了課程模塊化教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的相關(guān)理論，吸取了傳統(tǒng)教材的精華和高校應(yīng)用文寫(xiě)作的最新成果，精心設(shè)計(jì)了七大模塊，從黨政公文寫(xiě)作、事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、經(jīng)濟(jì)類文書(shū)寫(xiě)作、宣傳類文書(shū)寫(xiě)作、法律類文書(shū)寫(xiě)作、科技類文書(shū)寫(xiě)作、社交禮儀類文書(shū)寫(xiě)作等模塊中精選28個(gè)任務(wù)文體。按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)——文體概說(shuō)——例文點(diǎn)評(píng)

本書(shū)結(jié)合高等院校學(xué)生的特點(diǎn)，精選古今中外名家名篇，旨在啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化創(chuàng)承與理解能力，助力學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教材選篇按照文學(xué)體裁歸類，每個(gè)篇目均有作家簡(jiǎn)介、作品注釋、閱讀提示、思考練習(xí)等欄目，幫助學(xué)習(xí)者迅速搭建閱讀、體悟、思辨、審美、表達(dá)的腳手架，形成同世界、自我、他

本書(shū)是針對(duì)四川省職業(yè)院校普通話水平培訓(xùn)與測(cè)試設(shè)計(jì)的內(nèi)容，旨在幫助職業(yè)教育學(xué)生全方位提升普通話水平，幫助他們將普通話運(yùn)用于職場(chǎng)交流之中。本書(shū)涉及普通話語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和普通話水平測(cè)試的基本理論，理論講解系統(tǒng)、全面，闡釋力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，為教學(xué)、訓(xùn)練及應(yīng)試提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。本書(shū)還配有相應(yīng)的范讀音頻，以供學(xué)生跟讀。本書(shū)既可用

本選題以“姿態(tài)”“規(guī)范”“閱讀”“觀察”“創(chuàng)意”“步驟”“故事”“溝通”8個(gè)關(guān)鍵詞串起寫(xiě)作與溝通領(lǐng)域中的基本問(wèn)題、要技法和關(guān)鍵技巧。它不拘泥于專業(yè)理論上的完備性和整體框架上的系統(tǒng)性，圖以相對(duì)開(kāi)放的體例和豐富的案例，通過(guò)娓娓道來(lái)的方式，激活和增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的興趣與想象力。它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)者獨(dú)立思考、批判閱讀、精準(zhǔn)表達(dá)、高效溝通等

本書(shū)共分六章，其主要內(nèi)容是聚焦現(xiàn)代漢語(yǔ)控制結(jié)構(gòu)的句法研究，采用最簡(jiǎn)方案框架下的控制移位理論研究漢語(yǔ)控制結(jié)構(gòu)，并嘗試解決三個(gè)研究問(wèn)題：第一，漢語(yǔ)中有哪些控制結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)強(qiáng)制控制特征？第二，漢語(yǔ)中什么限定性因素對(duì)強(qiáng)制控制結(jié)構(gòu)起決定性作用？第三，如何統(tǒng)一推導(dǎo)漢語(yǔ)中的多種控制結(jié)構(gòu)？

本教材依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介(2022年修訂)》《幼兒園工作規(guī)程》文件精神，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)，設(shè)置了學(xué)生樂(lè)于接受的口語(yǔ)訓(xùn)練方式，同時(shí)精心設(shè)計(jì)了大量針對(duì)性的案例和練習(xí)。本教材主要內(nèi)容包括：普通話語(yǔ)音、朗讀、復(fù)述、講故事、交談、保育員職業(yè)用語(yǔ)等口語(yǔ)交際相關(guān)知識(shí)。教材運(yùn)用“

本詞典收錄漢語(yǔ)中15000余條成語(yǔ)及熟語(yǔ)，以方便讀者學(xué)習(xí)和實(shí)用為原則編纂，可滿足中等文化水平讀者學(xué)習(xí)的需要。本詞典依據(jù)相關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范，選取實(shí)用的、使用頻率相對(duì)較高的詞語(yǔ)作為主條，其余的作為副條。釋義準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、易懂，先列原義，再列比喻義、引申義。書(shū)證的采擷充分利用文獻(xiàn)典籍和專門(mén)的成語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，大都出自古代典籍和現(xiàn)當(dāng)代名

本書(shū)運(yùn)用層次分析法和歷史比較法研究南部吳語(yǔ)語(yǔ)音的層次及演變。全書(shū)分五章，分別從層次論分析南部吳語(yǔ)的形成和分片，認(rèn)為先秦自中原來(lái)的漢人帶來(lái)的先秦漢語(yǔ)在演變過(guò)程中部分字變得慢，在南部吳語(yǔ)中留下先秦層次；大部分字與后來(lái)的兩漢移民的兩漢漢語(yǔ)融合成浙南的兩漢漢語(yǔ)，浙南的兩漢漢語(yǔ)少量字在發(fā)展過(guò)程中留下兩漢層次，多數(shù)字與六朝移民融合

本書(shū)緊扣中等職業(yè)教育高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循必須夠用、學(xué)以致用等原則，精選了職場(chǎng)和生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文種，按照難度遞增順序依次歸入事務(wù)處理、畢業(yè)求職、禮儀文書(shū)、會(huì)務(wù)安排、事務(wù)處理、黨政公文、規(guī)章制度、訴訟維權(quán)八個(gè)模塊。在體例設(shè)計(jì)上，每一模塊通過(guò)情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、范文賞析、知識(shí)聚焦、寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)等板塊，較為完整地介紹了

本教材系第5輪全國(guó)中醫(yī)藥高職高專教材國(guó)家和衛(wèi)健委"十四五"規(guī)劃教材之一。是在上版教材基礎(chǔ)進(jìn)行全面修訂，以期反映中醫(yī)藥高職高專教育教學(xué)成果，職業(yè)教育特色，中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律。本版教材強(qiáng)化教材意識(shí)形態(tài)建設(shè)，筑牢思想的根基，以最新課程要求為標(biāo)準(zhǔn)，增加部分理論知識(shí)和閱讀范圍；增編思政元素，完善二維碼等數(shù)字內(nèi)容，體現(xiàn)本學(xué)科的基本