《我是你的一本書(shū)，快打開(kāi)我的包裝吧！》本書(shū)是一本引導(dǎo)孩子分級(jí)閱讀的漫畫(huà)故事書(shū)。書(shū)中采用第一人稱(chēng)，以書(shū)本身的口吻講述了它幫助班級(jí)新來(lái)的女孩艾瑪融入集體，陪伴她的家庭生活和校園生活，一起完成表演的故事。書(shū)中在內(nèi)容和文字量等方面逐步增加閱讀難度，通過(guò)活潑靈動(dòng)的插圖和版式設(shè)計(jì)增加互動(dòng)體驗(yàn)，爭(zhēng)取在快樂(lè)閱讀中循序漸進(jìn)地提升孩子的閱

1.《坦納兄妹》 定價(jià)：69元 坦納家的小兒子西蒙，無(wú)所事事，游手好閑。 他不斷辭職，放棄一份又一份穩(wěn)定的工作， 在世上無(wú)目的地漫步。 他在豐富多彩的旅途中收獲了奇妙的情感。 大哥克勞斯擔(dān)心他，姐姐黑德維希收留他； 二哥卡什帕和他一樣四處漂泊，三哥埃米爾則境遇凄涼。 散在大地上的一家人，各自過(guò)著孤獨(dú)的生活。 2.《助

十二個(gè)月是十二位擁有神奇力量的自然使者，年老的一年能呼喚風(fēng)雪，年輕的三月能讓鮮花遍野，六月帶來(lái)鮮美的盛夏果實(shí)，九月帶來(lái)秋色和收獲�？蓱z的瑪露西卡飽受繼母和姐姐的欺侮，但善良的她在十二個(gè)月的幫助下屢屢化解危機(jī)�；夜媚锏墓适轮�所以深入人心，是因?yàn)橥��?huà)的力量改寫(xiě)了殘酷的現(xiàn)實(shí)，希望之光照亮了原本黯淡的命運(yùn)。

《破冰行動(dòng)》斯科舍海頻繁發(fā)生神秘震動(dòng)，斯派爾協(xié)會(huì)不斷收到水下前哨站發(fā)來(lái)的求救信號(hào)。小艾和搭檔阿蒂為此展開(kāi)調(diào)查。一路上，意外不斷發(fā)生：裝在包里的三目鏡不翼而飛，阿蒂被綁架……獨(dú)自前行的小艾能否成功救出搭檔？她能否發(fā)現(xiàn)水下動(dòng)物的異常表現(xiàn)？她能否找出水下神秘震動(dòng)的原因？

《護(hù)蜂行動(dòng)》女孩小艾被神秘組織斯派爾協(xié)會(huì)選中，成了一名實(shí)習(xí)特工。她的第一次外勤任務(wù)是和搭檔阿蒂前往大西洋雨林營(yíng)救陷入危險(xiǎn)中的動(dòng)物。途中，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨干擾了導(dǎo)航設(shè)備，迫使滑翔機(jī)偏離了著陸點(diǎn)。而更加糟糕的是斯派爾協(xié)會(huì)的敵人已經(jīng)搶先行動(dòng)……小艾會(huì)如何應(yīng)對(duì)危機(jī)？她將與敵人展開(kāi)怎樣的較量？她能否順利完

《沙海救援》越來(lái)越多的動(dòng)物幼崽無(wú)故失蹤！斯派爾協(xié)會(huì)決定派小艾和阿蒂對(duì)此展開(kāi)調(diào)查。他們?cè)诿ＣＩ衬畬ふ揖�(xiàn)索時(shí)，被綁匪抓住，被關(guān)到了機(jī)關(guān)重重的墓室。在那里，小艾又有了新的發(fā)現(xiàn)……墓室里究竟隱藏了什么？面對(duì)重重機(jī)關(guān)，小艾將會(huì)怎樣破解？小艾能否找到丟失的幼崽？

這里學(xué)不到多少東西，師資匱乏， 而我們，本雅門(mén)塔學(xué)校的男孩，到頭來(lái)必定一事無(wú)成， 也就是說(shuō)，我們每個(gè)人，在往后的日子里，都只能是些渺小卑微的角色。 也許我的皮囊下就是個(gè)完完全全平庸無(wú)奇的人。 但也有可能，我身體里流淌著貴族的血脈。我不知道。 只有一點(diǎn)我是確定的：在以后的人生里，我會(huì)成為一個(gè)招人愛(ài)的圓滾滾的零。 我會(huì)

讀者對(duì)象：3~6歲兒童和父母共讀這是一本親子共讀的情緒管理繪本，適合3~6歲兒童和父母共讀。結(jié)構(gòu)清晰，共分為兩個(gè)部分，前面半部分是插畫(huà)故事，為孩子們的閱讀所涉及，通過(guò)活潑生動(dòng)的圖文形式，引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫馍鐣?huì)存在的規(guī)則，和遵守規(guī)則的必要性，消除對(duì)規(guī)則抵觸。后半部分是寫(xiě)給父母的建議，讓大人理解孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，讓孩子明白他所

讀者對(duì)象：3~6歲兒童和父母共讀這是一本親子共讀的情緒管理繪本，適合3~6歲兒童和父母共讀。結(jié)構(gòu)清晰，共分為兩個(gè)部分，前面半部分是插畫(huà)故事，為孩子們的閱讀所涉及，通過(guò)活潑生動(dòng)的圖文形式，引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫獠⒔邮苡變簣@的概念，消除對(duì)幼兒園的抵觸和恐懼。后半部分是寫(xiě)給父母的建議，讓大人理解孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，讓孩子明白他所面臨的

讀者對(duì)象：3~6歲兒童和父母共讀這是一本親子共讀的情緒管理繪本，適合3~6歲兒童和父母共讀。結(jié)構(gòu)清晰，共分為兩個(gè)部分，前面半部分是插畫(huà)故事，為孩子們的閱讀所涉及，通過(guò)活潑生動(dòng)的圖文形式，引導(dǎo)孩子們?nèi)�學(xué)會(huì)控制使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，增加戶(hù)外活動(dòng)或或者增強(qiáng)和小朋友們的互動(dòng)、交流，學(xué)習(xí)處理社會(huì)關(guān)系。后半部分是寫(xiě)給父母的建議，讓大