1.分級(jí)閱讀
　　書(shū)中各個(gè)故事采用難度、文字量等逐步提升進(jìn)行過(guò)度，從繪本到橋梁書(shū)，再到小說(shuō)，利用閱讀分級(jí)提升的方式，始終以循循善誘的姿態(tài)，引導(dǎo)孩子走向書(shū)本、進(jìn)入閱讀狀態(tài)，在讀中樂(lè)，在樂(lè)中讀，激發(fā)孩子讀書(shū)熱情，體驗(yàn)閱讀的美好感覺(jué)。
　　2.貼近現(xiàn)實(shí)
　　書(shū)中設(shè)置了教室、家庭、公園、馬戲表演場(chǎng)等不同的情境，圍繞孩子的校園和家庭生活，文字淺近，故事貼近孩子、貼近學(xué)校生活，插圖風(fēng)格鮮活，讓書(shū)本現(xiàn)身表演，情趣盎然，引發(fā)孩子閱讀興趣。
　　3.互動(dòng)性強(qiáng)
　　書(shū)中采用擬人化的方式，以一本書(shū)的口吻講述故事，通過(guò)插圖的繪制和設(shè)計(jì)巧思，以及語(yǔ)言文字間與孩子的互動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)、對(duì)生活的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)尤其是閱讀的關(guān)切，趣味性強(qiáng)。