葛洪義主編的《法理學(xué)(第3版普通高等教育十一五***規(guī)劃教材)》共六編三十章。每章結(jié)尾均附有案例，并對案例涉及的法理學(xué)問題進行了分析和探討。主要內(nèi)容包括法學(xué)概論，具體又包括法學(xué)研究、法理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展等內(nèi)容；法的本體，具體包含法的概念、要素等；法的演進，具體介紹法的起源、歷史形態(tài)等；法的運行，具體介紹立法、執(zhí)法、司法等
本書分為四大專題，第yi專題為本期特稿，主要講述法治與社會主義核心價值觀；第二部分為專題研討，主要講述法治與法律文化；第三部分為主題論文，主要講述法治與法律修辭的相關(guān)知識；第四部分為司法實踐，主要為法治與法律方法。
廈門法學(xué)文庫是廈門市法學(xué)會組織編寫的匯集廈門司法實務(wù)界和理論研究界的精英撰寫的有關(guān)我國法律理論和法律實務(wù)研究的前沿學(xué)術(shù)文集。本書通過展示廈門司法的特色，為進一步完善我國法律體系建設(shè)提供一份積極的樣本。本書是2016年卷，主要收錄近年來廈門司法實務(wù)部門和理論研究部門的學(xué)術(shù)論文，并按不同主題進行分類。
本書理論研究與實際應(yīng)用相結(jié)合。全書共3編12章，在闡述立法學(xué)原理的同時，附有相關(guān)問題、案例或事例以供討論，學(xué)習者能夠運用相關(guān)理論知識對立法實踐中的問題進行分析思考。每一章前均羅列出本章重點內(nèi)容，同時提供相應(yīng)內(nèi)容的課外閱讀資料，學(xué)習者能夠進一步擴展閱讀視野，進行深入討論研究。同時還以“教學(xué)目標”的形式，明確學(xué)習者應(yīng)當能夠
案件事實的形成，不僅是證據(jù)的產(chǎn)物，也是語言和修辭的建構(gòu)產(chǎn)物。在法庭上，證據(jù)完成了提供案情信息、證明信息真實性的工作，但這些信息處在碎片化、非語言化的狀態(tài)，直接拼湊之后并不能得到有法律意義的案件事實。因此，仍需依賴修辭和敘事等人類語言活動，將碎片化的案件信息組織成首尾完整、有主題、有情節(jié)的敘事化的事實文本，才能得出有效的
★針對哈特的實踐理論和德沃金的解釋理論，提出了一種全新的規(guī)劃理論，嘗試超越哈特所發(fā)展的規(guī)則的實踐理論。 ★法律的規(guī)劃理論對法律的本質(zhì)做出更為精致的解釋，同時捍衛(wèi)法律實證主義的立場。 ★對法理學(xué)的許多重大而富有爭議的問題，提出了頗具獨創(chuàng)性的看法。
本書實際上是波洛克在美國哥倫比亞大學(xué)的演講記錄集，演講發(fā)表于1911年，結(jié)集出版于1912年。和梅特蘭、梅因等同時代的英國法學(xué)家一樣，面對縱貫19世紀的英國大規(guī)模司法改革，波洛克試圖通過對普通法歷史軌跡的研究，實現(xiàn)英國傳統(tǒng)法制精神與現(xiàn)代立法體系的銜接，為英國新時代的法學(xué)找到一條穩(wěn)妥而可持續(xù)的發(fā)展道路。 全書共分八個章節(jié)
法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。全面推進依法治國，人才是基礎(chǔ)。法治人才隊伍如何培養(yǎng)是全面推進依法治國中備受關(guān)注的問題。在上海，繼四個中心和自貿(mào)試驗區(qū)之后，作為一項新的戰(zhàn)略定位，正在加快建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心。這將為創(chuàng)新型法治人才帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。上海法學(xué)院校類型多樣、層次豐富、人才和知識密集，
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