本書主要介紹了機(jī)械工程材料、工程力學(xué)基礎(chǔ)、常用連接、常用傳動、機(jī)械零件、常見機(jī)構(gòu)、氣壓傳動、綜合實訓(xùn)等內(nèi)容。每一個部分都安排有仿真實訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過仿真實訓(xùn)讓學(xué)生掌握這部分內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和創(chuàng)新意識；本教材采用國家最新的機(jī)械基礎(chǔ)相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)補(bǔ)充新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法；以自動化機(jī)構(gòu)工程師為目標(biāo)就業(yè)崗

機(jī)械基礎(chǔ)（少學(xué)時）

本書總結(jié)十余年來實驗教學(xué)的經(jīng)驗,秉承“以學(xué)生為中心、以能力為導(dǎo)向”的項目式教育理念,確定教材大綱及結(jié)構(gòu),以四沖程發(fā)動機(jī)、兩沖程發(fā)動機(jī)、鉆銑床、變速器、減速機(jī)、齒輪泵為例,較為系統(tǒng)地介紹典型機(jī)器及其零部件的正確拆卸、裝配、檢查、調(diào)校等內(nèi)容。

本書收錄論文共61篇。主題為《面向一流課程建設(shè)的機(jī)械原理課程內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升》，按“機(jī)械原理實踐教學(xué)”“機(jī)械原理課程建設(shè)”“機(jī)械原理教學(xué)模式”“機(jī)械原理教學(xué)內(nèi)容與方法”四類排序。論文集反映了論文作者在機(jī)械原理課程教學(xué)中注重能力導(dǎo)向與實踐教學(xué)方法、課程教學(xué)內(nèi)容體系與課程建設(shè)、課程教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段、教學(xué)模式和能力培

本書全面系統(tǒng)的闡述了氣體潤滑與密封的理論和設(shè)計分析方法。內(nèi)容包括：氣體狀態(tài)方程與基本性質(zhì)、氣體潤滑方程、等溫氣體潤滑理論、剛性表面氣體熱潤滑理論、氣體密封熱彈流潤滑理論、端面密封氣體熱彈流動態(tài)特性、高壓氣體冷凝析水潤滑、密封實驗與設(shè)計方法。

本書主要內(nèi)容包括離散系統(tǒng)和連續(xù)系統(tǒng)振動基本理論，以信號處理為基礎(chǔ)，從輸入輸出關(guān)系介紹了隨機(jī)振動，以及具有代表特征的非線性振動的基本概念和理論。本書特色是數(shù)學(xué)求解結(jié)合物理意義、理論分析結(jié)合工程應(yīng)用，振動結(jié)合波動，可以從各個不同的角度提高讀者對自然界的最基本的運(yùn)動形式--振動的理論水平，還能幫助讀者領(lǐng)會到如何運(yùn)用理論知識解

本書內(nèi)容主要包括機(jī)械基礎(chǔ)知識、平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、聯(lián)接、帶傳動、齒輪傳動、輪系和軸類部件、液壓與液力傳動等，另外，在每個項目后還編寫了大量各種類型的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題和具有查找資料、文獻(xiàn)獲取信息的能力。

本書為“十四五”普通高等教育系列教材,“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材。本書分四篇共13章,篇為平面低副機(jī)構(gòu)的分析與設(shè)計,包括機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析、平面連桿機(jī)構(gòu)的分析和設(shè)計、其他低副機(jī)構(gòu);第二篇為平面高副機(jī)構(gòu)的分析與設(shè)計,包括凸輪機(jī)構(gòu)及其設(shè)計、齒輪機(jī)構(gòu)嚙合傳動與設(shè)計、輪系及其設(shè)計、其他高副機(jī)構(gòu);第三篇為機(jī)構(gòu)動力學(xué)基礎(chǔ),包括平

高職高專教育作為我國高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重任。近年來，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和社會崗位的更新變化，要求職業(yè)教育改革，要整合資源建設(shè)專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。機(jī)械基礎(chǔ)是軌道交通專業(yè)群（省級重點(diǎn)專業(yè)群）的專業(yè)平臺課。為了適應(yīng)軌道交通職業(yè)教育發(fā)展的需要，《機(jī)

本教材以教育部頒布的《機(jī)械常識與鉗工技能教學(xué)大綱》作為編寫依據(jù)，并且遵循中等職業(yè)教育“實際、實用、實效”的原則，力求突出中等職業(yè)教育的特色，強(qiáng)化“能力為本，三創(chuàng)一實”的精神，結(jié)合幾位編者近年來教學(xué)改革實踐經(jīng)驗，并參考有關(guān)方面的意見，按新頒布的《機(jī)械制圖》《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》等國家標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的，根據(jù)電氣專業(yè)特點(diǎn)選定重點(diǎn)