本書以“聲樂鋼琴伴奏中‘歌唱思維’的培養(yǎng)與應(yīng)用”為課題，介紹了鋼琴及鋼琴伴奏的歷史演進，論述了聲樂鋼琴伴奏的基礎(chǔ)理論，闡述了聲樂鋼琴伴奏者應(yīng)具備的素養(yǎng)，分析了歌唱思維的理論基礎(chǔ)，對聲樂鋼琴伴奏中“歌唱思維”的應(yīng)用進行了探索和研究。

本書從鋼琴演奏的基本概述討論，第一章先了解鋼琴演奏的發(fā)展歷程和對作品的處理方法；第二章安排了鋼琴演奏的理論基礎(chǔ)知識，包括基礎(chǔ)樂理知識、坐姿、手型和基本指法等內(nèi)容；第三章到第五章主要研究論述鋼琴演奏的技法與技巧問題；其后的六、七、八章側(cè)重于鋼琴演奏中情感表達的論述及培養(yǎng)問題，既有理論方面的探討又有實踐方法的指導(dǎo)。

《幼師鋼琴基礎(chǔ)/中等職業(yè)教育課程改革教材》內(nèi)容主要包括樂譜識讀、基本彈奏技巧訓(xùn)練、作品演奏和歌曲編配這些基本的鋼琴入門知識，讓學(xué)生在提高鋼琴演奏能力，達到幼兒園教師所需的鋼琴應(yīng)用能力。

本套鋼琴教材共6本，其中包括5本鋼琴教程、1本教學(xué)法。本冊是鋼琴教程第二冊，包括4-6級的練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、奏鳴曲、中外樂曲，將基礎(chǔ)訓(xùn)練中的音階、琶音、雙音、和弦、八度等技術(shù)與作品逐級交織，并按一定比例貫穿教學(xué)過程的始終，適用于普通高校和一些培訓(xùn)學(xué)校鋼琴教學(xué)。

本書首先對其五部交響樂形成的時代背景進行了分析，并指出音樂藝術(shù)背景、文化和家庭背景對創(chuàng)作五部交響樂所帶來的沖擊和影響。之后，以其五部交響樂為例，全面、細致的分析了這五部作品的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、力度以及音色特點等。

《中國鋼琴藝術(shù)文化與教學(xué)研究》基于“文化”“人”“教育”三者間相互影響的密切關(guān)系，試圖基于鋼琴藝術(shù)文化的視角對當(dāng)代中國鋼琴教育進行思考。全書由七章構(gòu)成，首先論述了鋼琴藝術(shù)文化的流派與觀點、分析了中國鋼琴音樂文化的引入與萌芽及形成與發(fā)展壯大的過程；其次探討了中國鋼琴音樂的文化積淀與價值取向及創(chuàng)作風(fēng)格與結(jié)構(gòu)；最后對中國高校

《尤克里里完整大教本——從入門到精通》定位為一部系統(tǒng)完整學(xué)習(xí)彈奏尤克里里的教程。不僅有初學(xué)者最需要的基礎(chǔ)入門課程，還提供了中高級的課程。既有基礎(chǔ)入門與彈唱課程，更有指彈獨奏課程，全面講解尤克里里的各種指法與技巧。課程講解部分針對不同學(xué)習(xí)階段配備不同程度的練習(xí)曲目，由淺入深、循序漸進。書中還配有豐富的指彈獨奏曲集和歌曲彈

抱著一把木吉他，隨意彈唱喜歡的歌曲，這是多么炫酷的一件事！本書為零基礎(chǔ)小白貼身打造，教會你從“DoReMi”開始，到《月亮代表我的心》、《童年》等簡單歌曲，直到《十年》《她來聽我的演唱會》，最后到創(chuàng)作屬于自己的音樂，不知不覺中達到隨心所欲的地步！為了彈唱學(xué)到的知識，才是真正有用的知識！全書分為8堂課，每堂課，只講學(xué)會本

即興伴奏課與聲樂課對接，在聲樂課中融入即興伴奏的實踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首聲樂作品的同時嘗試為這首作品即興伴奏，將大大增強即興伴奏的實用性和靈活性�！朵撉偌磁d伴奏與自彈自唱課程對接策略研究》既論述高師鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接的可行性、意義，又探討他們實踐活動開展的維度與內(nèi)容。全書層次清晰、概念準(zhǔn)確、內(nèi)容新穎，注重理論與

《高校鋼琴教學(xué)改革與實踐路徑研究》是對鋼琴的教學(xué)教學(xué)改革與實踐路徑進行的研究。由鋼琴教學(xué)中產(chǎn)生的實踐問題人手，以現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的先進理念為指導(dǎo)，遵循開放性思路，尋求更科學(xué)的路線、方法拓展新的路徑，在科學(xué)思維視域下、集體課視域下，對鋼琴教學(xué)的內(nèi)容改革、開展實踐，引發(fā)鋼琴教學(xué)的更多思考，并對鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接實踐