本書內(nèi)容源自浙江美術(shù)館舉辦的展覽“平板向度:從紙面到虛擬的視覺藝術(shù)”,從繪畫與平板電子媒介的藝術(shù)交融性出發(fā),對現(xiàn)階段平板繪本的創(chuàng)作與發(fā)展進行全面的梳理總結(jié),通過呈現(xiàn)國內(nèi)外平板繪本的主流作品進而開啟電子媒介在藝術(shù)領(lǐng)域的開放性交流,致力于進一步激發(fā)平板媒介在當代藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的新思路、新可能。通過展覽和本書的出版啟動“平板夢

《危機設(shè)計設(shè)計危機》一書主要是針對自然環(huán)境的變化和社會的發(fā)展,各種問題隨處可見,對危機的認識已經(jīng)成為我們發(fā)現(xiàn)問題的前提,而發(fā)現(xiàn)問題將成為推動創(chuàng)造的一種動力。設(shè)計專業(yè)學(xué)生如何在學(xué)習(xí)中關(guān)注社會問題,然后以設(shè)計的力量來解答,化危機為轉(zhuǎn)機,學(xué)生們以作品的形式進行一個思考,希望用設(shè)計的力量來化危為機。著作展示了中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝

《重塑:第一屆國際設(shè)計教育論壇文集》由設(shè)計藝術(shù)學(xué)院院長、論壇主席畢學(xué)鋒主編,是一本論壇的實錄文集。論壇開展于2020年11月中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)周期間,論壇邀請到了來自世界各地不同國家地區(qū)和專業(yè)背景下的學(xué)者以及國內(nèi)一線藝術(shù)院校的專家教授,進行了一系列線上、線下相結(jié)合的演講、對話與研討。主題是以設(shè)計教育為核心

本書由高校藝術(shù)理論教學(xué)一線教師集體編撰。作者具有豐富教學(xué)經(jīng)驗,對藝術(shù)基礎(chǔ)理論和基本知識的闡述準確規(guī)范,注重理論與藝術(shù)發(fā)展的實際相結(jié)合,不回避對當前的藝術(shù)現(xiàn)象的分析探討。教材論述簡潔概括,深入淺出,配備了大量的圖片,符合當代大學(xué)生的認知特點,助于更形象的理解。具有較強的學(xué)術(shù)性和實用性。

本書將著重從文化基因理論的角度剖析傳統(tǒng)文化,并結(jié)合當代視覺傳達設(shè)計,使一些傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)新顏,本書共分五章內(nèi)容編輯,第一章介紹基于文化基因的理論論述和解讀,第二章從中國傳統(tǒng)文化與文化遺產(chǎn)的學(xué)理界定中國傳統(tǒng)設(shè)計文化,第三章介紹中國傳統(tǒng)文化在當代設(shè)計中的傳承,第四章從傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)元素在視覺傳達設(shè)計中的運用等方面展開

人類發(fā)展史就是一部美學(xué)的發(fā)展史,人類在不斷進化中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美。美學(xué)的產(chǎn)生從其根源上來說,是與人類對美感的追求有關(guān)。本書主要從設(shè)計美學(xué)的概念出發(fā),對設(shè)計美學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、設(shè)計美學(xué)的構(gòu)成與表現(xiàn)、中西方的設(shè)計美學(xué)思想、設(shè)計藝術(shù)的形式美法則、設(shè)計藝術(shù)中的審美文化、設(shè)計美學(xué)思維與審美鑒賞、多元審美視角下設(shè)計美學(xué)的發(fā)展等

這是一本色彩知識科普指南。書中以問答方式將復(fù)雜的色彩知識進行生動地講解，內(nèi)容涵蓋從光的物理學(xué)原理以及大腦如何感知光的奇特生物學(xué)原理到色覺的工作原理，再到色彩理論家們?yōu)榱怂囆g(shù)與工業(yè)用途，將混亂的色彩編排成色輪以及其他實用色彩系統(tǒng)的諸多方式。此書不僅帶領(lǐng)讀者踏上一段令人驚嘆的視覺之旅，還可以幫助藝術(shù)、設(shè)計或科學(xué)領(lǐng)域的讀者更

設(shè)計學(xué)科的教學(xué)大部分時間是用于學(xué)生的設(shè)計實踐，教學(xué)通過課程實現(xiàn)，課程通過課題運行，教師通過指導(dǎo)課題來完成知識的傳授，而學(xué)生通過作業(yè)的實踐來完成知識的掌握，因此，課題作業(yè)成為教學(xué)的關(guān)鍵。經(jīng)過設(shè)計的課題作業(yè)包含了課程的專業(yè)知識，包括專業(yè)理論、資源、技法、步驟、媒介、形式法則等，以此實現(xiàn)教學(xué)目的。課題解決怎么教的問題，包含了

本書編集了有關(guān)藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科從德國學(xué)者康拉德·費德勒、瑪克斯·德索、埃米爾·烏提茲在19世紀末、20世紀初的早期提倡，日本學(xué)者黑田鵬信和中國學(xué)者宗白華、馬采在20世紀上半葉的響應(yīng)，到20世紀80年代以來中國學(xué)者對藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科的建構(gòu)性經(jīng)典文獻，集中體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科的基本歷史

本書是以神秘與現(xiàn)實兩種藝術(shù)關(guān)系為主題展開的美學(xué)藝術(shù)研究論集，主要圍繞19世紀末的俄羅斯美學(xué)、藝術(shù)及20世紀蘇聯(lián)時期美學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域展開研究，這兩個階段的美學(xué)、藝術(shù)分別代表了兩種藝術(shù)的類型：神秘主義的藝術(shù)和現(xiàn)實主義的藝術(shù)。俄國美學(xué)的根源來自于神秘傳統(tǒng)，書中就俄國美學(xué)觀和神學(xué)觀、歷史觀、文學(xué)觀、社會觀緊密聯(lián)系做了大量研究，說