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從資源到編排:平面設(shè)計教學的課題作業(yè)研究
設(shè)計學科的教學大部分時間是用于學生的設(shè)計實踐,教學通過課程實現(xiàn),課程通過課題運行,教師通過指導課題來完成知識的傳授,而學生通過作業(yè)的實踐來完成知識的掌握,因此,課題作業(yè)成為教學的關(guān)鍵。經(jīng)過設(shè)計的課題作業(yè)包含了課程的專業(yè)知識,包括專業(yè)理論、資源、技法、步驟、媒介、形式法則等,以此實現(xiàn)教學目的。課題解決怎么教的問題,包含了對課程要旨的界定,實現(xiàn)的步驟和方法,怎樣獲得資源,解決問題的方法途徑以及技術(shù)支持,是教學中最有含金量的部分。本書搜集了國內(nèi)外百余課題典型案例,從教學的角度出發(fā),結(jié)合教學體會,研究了課題設(shè)計的方法與路徑。
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