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《智慧互聯資源共享江蘇推進教育信息化的模式研究》研究了國內外推進教育信息化的典型模式與經驗，分析了江蘇教育信息化發(fā)展現狀及迫切需求，深度剖析教育信息化發(fā)展案例中的典型模式，深入挖掘教育信息化發(fā)展的經驗與啟示。同時探討城市、農村、高校、中小學、幼兒園等分類推進教育信息化的模式,構建面向現代化面向世界面向未來的教育模式、學

《盧旺達教育、語言政策與社會發(fā)展研究》對盧旺達教育、語言和社會諸方面進行綜合研究，其主要內容是從歷時和共時的視覺研究盧旺達教育、教育語言政策和社會的發(fā)展和未來的趨勢，包括盧旺達教育改革、雙語教育、教育模式和傳統(tǒng)、全球化視野的盧旺達高等教育；語言態(tài)度與語言維護，語言與社會態(tài)度和認同，語言政策與語言規(guī)劃，以及女性和老年人狀

1.北京市十三五教育規(guī)劃實施監(jiān)測研究。主要包括對教育規(guī)劃監(jiān)測評估基本理論的探討、北京市十三五教育規(guī)劃實施監(jiān)測指標體系的建構、應用此指標體系施測的結果及其分析等。2.北京市各級各類教育和各區(qū)縣教育的規(guī)劃實施情況的監(jiān)測研究。主要包括以北京市十三五教育規(guī)劃文本為主要參照，對基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育、若干區(qū)縣的規(guī)

本書主要是長寧區(qū)教育系統(tǒng)十三五青年后備干部在一年的培訓過程中參加各種學習、研討、體驗、案例分析、讀書交流等活動后，學員們從實際出發(fā)，立足本職崗位，在教育、教學、科研等方面的實踐研究成果。主要由教育論文、課題研究、案例研究、教案與反思、教學評議、讀后感等六個方面組成。教育論文有學科德育、班主任管理藝術、家庭社區(qū)共育等內容

本書共十八章，分四個部分：總論編包括教育改革概述、廣東教育改革40年概述；各級各類教育改革編包括學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育、終身教育、民辦教育；教育改革專題編包括德育、課程與教學、教育信息化、教育國際化區(qū)域教育改革編包括廣州教育、深圳教育、梅州教育、南海教育。從各個方面全方位地介紹了廣東

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本書立足于我國教育發(fā)展現狀，特別是黨的十八大以來教育工作取得的成就，深刻分析教育發(fā)展中還存在的不平衡、不充分的問題并提出政策建議，回答了人民滿意的教育的理論和實踐相關問題，即人民滿意的教育“是什么”及“怎么辦”的重大問題。具體內容涵蓋幼兒教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、終身學習、教育思想、教育強國、教育制度、人才培

改革開放以來，中國國際學校的發(fā)展歷經了從無到有、從少到多、從無序到規(guī)范化成長的過程，其發(fā)展的動力不僅來自經濟全球化帶來的教育資源全球化，更來自市場經濟改革帶來的人民消費水平的提高及多元化教育需求的增長。至2018年，中國的國際學校已近1000所，其蓬勃發(fā)展既體現了中國經濟的發(fā)展與教育理念的進步，也體現了國際化、產業(yè)化的

本書由中國（深圳）綜合開發(fā)研究院定期舉辦的論壇“銀湖沙龍”出品，匯集了銀湖沙龍各期論壇中來自社會各界的專家、學者、企業(yè)家對我國教育的各種探討，探討了當下我國教育存在的各種現象、焦點問題及解決路徑。銀湖沙龍多次討論教育改革問題，目的就是要喚起人們對教育的高度重視，促進人們的觀念轉變。教育不光是國家的事，也是我們自己的事，