盧旺達(dá)教育、語言政策與社會發(fā)展研究
定 價:48 元
- 作者:張榮建 著
- 出版時間:2018/12/1
- ISBN:9787565521096
- 出 版 社:中國農(nóng)業(yè)出版社
- 中圖法分類:G542.7
- 頁碼:193
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《盧旺達(dá)教育、語言政策與社會發(fā)展研究》對盧旺達(dá)教育、語言和社會諸方面進(jìn)行綜合研究,其主要內(nèi)容是從歷時和共時的視覺研究盧旺達(dá)教育、教育語言政策和社會的發(fā)展和未來的趨勢,包括盧旺達(dá)教育改革、雙語教育、教育模式和傳統(tǒng)、全球化視野的盧旺達(dá)高等教育;語言態(tài)度與語言維護(hù),語言與社會態(tài)度和認(rèn)同,語言政策與語言規(guī)劃,以及女性和老年人狀況等,其經(jīng)驗對我們也有借鑒作用。
《盧旺達(dá)教育、語言政策與社會發(fā)展研究》分為四個部分:
第一部分是盧旺達(dá)社會發(fā)展管窺,涉及盧旺達(dá)民族和解和教育,盧旺達(dá)旅游業(yè)的發(fā)展,廣播娛樂節(jié)目與環(huán)境保護(hù),盧旺達(dá)社會平等和貧困的分析。
第二部分介紹盧旺達(dá)教育現(xiàn)狀與發(fā)展,涉及盧旺達(dá)教育發(fā)展的歷史軌跡,對盧旺達(dá)教育的國際影響,遠(yuǎn)程教育,社區(qū)層面的特殊教育,女生權(quán)益保護(hù),大學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的反思和盧旺達(dá)公立高等教育的開放性研究。
第三部分討論盧旺達(dá)語言政策,涉及語言教育政策與民族身份認(rèn)同,盧旺達(dá)的多語教育政策與漢語傳播,盧旺達(dá)語言政策歷史演變,盧旺達(dá)的社會語言生活,盧旺達(dá)語言政策中的母語和盧旺達(dá)微觀語言政策。
第四部分介紹盧旺達(dá)教育語言政策與實踐,涉及漢語學(xué)習(xí),語言轉(zhuǎn)換和對大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響,英語環(huán)境下的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)動機。
為了服務(wù)國家“一帶一路”倡議和為進(jìn)一步對外開放提供智力貢獻(xiàn),重慶師范大學(xué)東非研究中心借助多學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)校與盧旺達(dá)大學(xué)共同建設(shè)孔子學(xué)院的機遇,在教育部國別研究項目支持下,組織課題研究團(tuán)隊,對盧旺達(dá)的教育、語言和語言政策,以及社會發(fā)展展開多方位的研究,本書就是重慶師范大學(xué)張榮建教授領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊對盧旺達(dá)研究的成果之一。
盧旺達(dá)共和國(Republic of Rwanda)位于非洲中東部赤道南側(cè),為內(nèi)陸國家。東鄰坦桑尼亞,南連布隆迪,西和西北與剛果(金)交界,北與烏干達(dá)接壤,國土面積26 338平方千米。境內(nèi)多山,有“千丘之國”的稱謂。、 中國與盧旺達(dá)自1971年11月12日建交以來,兩國友好合作關(guān)系發(fā)展順利。中國和盧旺達(dá)在政治、經(jīng)貿(mào)、教育、文化、醫(yī)療和旅游諸方面開展了相互合作和廣泛交流,在國家“一帶一路”倡議中,位于非洲中東部的盧旺達(dá)具有重要地位。進(jìn)一步加深對盧旺達(dá)國情的了解,對促進(jìn)兩國關(guān)系的發(fā)展非常有必要。
本書對盧旺達(dá)教育、語言和社會諸方面進(jìn)行綜合研究,其主要內(nèi)容是從歷時和共時的視覺研究盧旺達(dá)教育、教育語言政策和社會的發(fā)展和未來的趨勢,包括盧旺達(dá)教育改革、雙語教育、教育模式和傳統(tǒng)、全球化視野的盧旺達(dá)高等教育;語言態(tài)度與語言維護(hù),語言與社會態(tài)度和認(rèn)同,語言政策與語言規(guī)劃,以及女性和老年人狀況等,其經(jīng)驗對我們也有借鑒作用。
本書分為四個部分:
第一部分是盧旺達(dá)社會發(fā)展管窺,涉及盧旺達(dá)民族和解和教育,盧旺達(dá)旅游業(yè)的發(fā)展,廣播娛樂節(jié)目與環(huán)境保護(hù),盧旺達(dá)社會平等和貧困的分析。
第二部分介紹盧旺達(dá)教育現(xiàn)狀與發(fā)展,涉及盧旺達(dá)教育發(fā)展的歷史軌跡,對盧旺達(dá)教育的國際影響,遠(yuǎn)程教育,社區(qū)層面的特殊教育,女生權(quán)益保護(hù),大學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的反思和盧旺達(dá)公立高等教育的開放性研究。
第三部分討論盧旺達(dá)語言政策,涉及語言教育政策與民族身份認(rèn)同,盧旺達(dá)的多語教育政策與漢語傳播,盧旺達(dá)語言政策歷史演變,盧旺達(dá)的社會語言生活,盧旺達(dá)語言政策中的母語和盧旺達(dá)微觀語言政策。
第四部分介紹盧旺達(dá)教育語言政策與實踐,涉及漢語學(xué)習(xí),語言轉(zhuǎn)換和對大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響,英語環(huán)境下的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)動機。
通過近兩年的努力,本書終于付梓了。本書的完成出版,要感謝教育部國別研究項目的支持[教財司函(2017) 601號],重慶師范大學(xué)對項目的支持(項目編號02060401/201801000113),感謝重慶師范大學(xué)科研處和東非研究中心所提供的人力和財力支持,感謝重慶師范大學(xué)外國語學(xué)院對完成時間的保障和提供的人力、財力支持。最后,要感謝中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社特別是張玉編輯的鼎力幫助。
本書在編撰過程中,從構(gòu)思、組稿和編寫,得到曾廣煜老師、肖璞老師、馮伯韜老師和張詩丹老師,研究生林玲的大力支持,也在此一并致謝。在本書出版之際,也有眾多遺憾,國際風(fēng)云變幻,社會發(fā)展迅速,本書的不足既因為本人學(xué)識的原因,也有資料選擇的客觀原因,本書權(quán)當(dāng)拋磚引玉,不足之處就有待來者今后加以彌補完善了。
張榮建,重慶師范大學(xué)外國語學(xué)院教授,碩士研究生導(dǎo)師。主要研究方向為社會語言學(xué),英語教育和翻譯理論與實踐。重慶翻譯學(xué)會和重慶翻譯家協(xié)會副會長。教育部備案中心重慶師范大學(xué)東非研究中心負(fù)責(zé)人。曾先后在美國Goshen College 和加拿大University of Manitoba做訪問學(xué)者,2002-2004年擔(dān)任中澳(重慶)職業(yè)教育項目師資培訓(xùn)專家。主持和完成了省部級課題10多項,主編學(xué)術(shù)著作2部,詞典和工具書3部,譯著20余部,在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。
近年來主要進(jìn)行涉及斯里蘭卡和盧旺達(dá)的國別研究,特別是語言規(guī)劃、語言政策及交易語言政策研究。
第一篇 盧旺達(dá)社會發(fā)展管窺
第一章 內(nèi)戰(zhàn)后盧旺達(dá)社會與教育發(fā)展
第二章 盧旺達(dá)民族和解與教育的歷史敘述
第三章 盧旺達(dá)旅游業(yè)的多樣化發(fā)展
第四章 盧旺達(dá)廣播娛樂節(jié)目與環(huán)境保護(hù)
第五章 盧旺達(dá)社會平等和貧困的多因分析
第二篇 盧旺達(dá)教育發(fā)展面面觀
第一章 盧旺達(dá)教育發(fā)展的歷史軌跡
第二章 盧旺達(dá)教育的國際交流和影響
第三章 盧旺達(dá)遠(yuǎn)程教育的發(fā)軔
第四章 盧旺達(dá)社區(qū)層面的特殊教育
第五章 盧旺達(dá)學(xué)校的女生權(quán)益保護(hù)
第六章 盧旺達(dá)大學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的反思
第七章 盧旺達(dá)公立高等教育的開放性研究
第三篇 盧旺達(dá)的語言政策
第一章 盧旺達(dá)語言政策演變及影響的多視角分析
第二章 語言教育政策與民族身份認(rèn)同——對盧旺達(dá)的個案考察
第三章 盧旺達(dá)的多語教育政策與漢語傳播
第四章 基于語言規(guī)劃觀的盧旺達(dá)語言政策歷史演變分析
第五章 語言政策、多語教育和社會發(fā)展
第六章 盧旺達(dá)的社會語言生活
第七章 盧旺達(dá)語言政策中的母語——盧旺達(dá)語
第八章 盧旺達(dá)議會的語言使用狀況剖析
第四篇 盧旺達(dá)教育語言政策與實踐
第一章 非目的語環(huán)境下漢語學(xué)習(xí)的多語輔助策略
第二章 以盧旺達(dá)語為母語的學(xué)生漢語發(fā)音偏誤考察
第三章 盧旺達(dá)教育語言政策:從法語向英語的轉(zhuǎn)換
第四章 語言轉(zhuǎn)換對大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響
第五章 盧旺達(dá)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略
第六章 盧旺達(dá)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機
參考文獻(xiàn)