《畫給孩子的人類簡史》用幽默生動的語言激發(fā)孩子對歷史的好奇心，打開歷史閱讀的視野，探索人類歷史的內(nèi)涵和外延，感受人類文明的輝煌和挫折，更多歷史章節(jié)，細節(jié)滿滿，畫風諧詼有趣，讓孩子愛不釋手，歷史啟蒙喂大格局，讓孩子受益一生。

歷史研究是歷史學者的心智活動，所憑借者雖是實的史料，研究過程卻不能沒有虛的功夫。歷史并非有了史料便可不證自明，主觀的認識因素須參與其間。歷史學者應在研究中明確基本學術思想，詳盡而又嚴謹?shù)卣归_論證過程，有立論，有駁論，有推理，有臆斷，有演繹，有歸納，有想象，有虛構(gòu)，有假設，有創(chuàng)制，有關聯(lián)性思考，有研究性結(jié)論，有時甚至需要

本書由章開沅先生不同時期公開發(fā)表的有代表性的論文結(jié)集而成，包括《走自己的路——中國史學的前途》《辛亥革命與江浙資產(chǎn)階級》《要加強對辛亥革命期間社會環(huán)境的研究》《對于張署的再認識》《論史魂》《王道與霸道——試論孫中山的大同理想》《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化》《參與的史學與史學的參與論綱》《張謇與中法勸業(yè)銀行》等，這些論文按照發(fā)表時

本書在世界多所知名大學、研究機構(gòu)從事過學術研究，由于研究領域的關系，更是常年在東南亞區(qū)域行走。在讀書治學過程中，作者愿意把讀書和行走的體會記錄下來�！秾W人記》就是作者四十年學思歷程的感悟，包括上篇“行走的思想集”和下篇“歷史的文化集”。上篇“行走的思想集”是作者近四十年的哲思與隨想。下篇“歷史的文化集”則展現(xiàn)的是作者對

上海社會科學院歷史研究所，成立于1956年10月，當時屬中國科學院。1959年9月，劃歸上海社會科學院。下設的現(xiàn)代史研究室成果豐碩，在國內(nèi)外享有很高的知名度，收藏了數(shù)千萬字的珍貴史料，涵蓋"上海工人運動史料委員會"，其二來自"五卅運動史料"課題組，其三來自"非基督教運動"課題組和"美帝利用宗教侵華史"課題組遺留下來的豐

杜維運（1928-2012），山東省嘉祥縣人。曾任臺灣大學歷史系教授、香港大學中文系教授、政治大學歷史研究所教授等。經(jīng)本社審核，書稿不屬于反映臺灣地區(qū)經(jīng)濟、政治、歷史、文化、重要社會事務類選題，不涉及政治導向問題。本書作者杜維運擁護兩岸統(tǒng)一，無"臺獨"言論

《史學理論與史學史學刊》2023年上卷（總第28卷）設“中國古代史學研究”“中國近現(xiàn)代史學研究”“白壽彝研究”“史學史文獻整理及研究”“外國史學研究”“當代史學評論及學術會議綜述”六個欄目，刊發(fā)論文、評論和會議綜述22篇。史書編纂與政治觀念的聯(lián)系問題是史學史研究的經(jīng)典命題，近年來研究熱度頗高。王亮軍《論范曄〈后漢書〉中

作者從事民族與邊疆歷史研究工作以來，撰寫過若干書評、研究述評(包括學術史)、筆談、序跋和學術會議發(fā)言等形式的小文章，這些看似不起眼的短小、明快的文章不僅更為直接、清晰地反映出作者的立場和取向、治學方法和水平，而且具有較強的社會影響力，故而結(jié)集成冊。本書分為四個部分：邊疆隨筆書林品評書序擷粹和研究述評。其中，有作者深刻的

齊世榮先生上世紀八九十年代給首都師范大學歷史系的博士、碩士研究生開了一門課叫《史學方法入門》，其中一章專門講史料，內(nèi)容非常精彩，許多其他學校的師生聽說了，都希望來旁聽或借講義一讀。先生80歲之后，有意把這一章擴充成一本小書，后因年紀已老、精力不濟，便抽出其中一部分，加以修改、補充，寫成若干篇講文字史料價值的文章。這些文

本書是關于社會發(fā)展史的通俗普及讀物，前四章摘自前蘇聯(lián)經(jīng)濟學家列昂節(jié)夫(又譯“李昂節(jié)夫”)《政治經(jīng)濟學初學讀本》的第二、第三章，后三章摘自《社會科學簡明教程》第二講“社會發(fā)展史”的第四、五、六節(jié)。《社會發(fā)展簡史》因其在中國共產(chǎn)黨思想理論建設方面的特殊地位，在培養(yǎng)廣大黨員干部學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決