我社暢銷(xiāo)和長(zhǎng)銷(xiāo)的《讀懂孩子:心理學(xué)家實(shí)用教子寶典》系列自出版以來(lái),獲得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收,閱讀和熟悉這套圖書(shū)的教師和家長(zhǎng)越來(lái)越多,但是也提出了更進(jìn)一步的需求:希望在這套書(shū)偏重理論的基礎(chǔ)上,出版一套偏重“家教”實(shí)踐的書(shū),在家庭教育遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠切實(shí)地、接地氣地指導(dǎo)家長(zhǎng)處理好這些問(wèn)題。因此邊教授借著北京市教委
作為未來(lái)從事特殊兒童教育教學(xué)工作的教師,理解特殊教育學(xué)校學(xué)科設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn),掌握學(xué)科教學(xué)法至關(guān)重要!短厥饨逃龑W(xué)校學(xué)科教學(xué)》是高職特殊教育專(zhuān)業(yè)的核心課程。本書(shū)闡述特殊教育學(xué)校的課程及教學(xué)內(nèi)涵、演變、理論依據(jù)、教學(xué)方法,既包括常用且有效的、適合于聽(tīng)覺(jué)障礙兒童、視覺(jué)障礙兒童、智力障礙兒童等多類(lèi)特殊兒童的教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)
本書(shū)分為三大部分,第一部分,將系統(tǒng)深入地闡釋游戲?qū)ξ闯赡耆诵睦斫】档囊饬x與價(jià)值、感悟式游戲教學(xué)的理論基礎(chǔ)、原則、方法。第二部分,根據(jù)未成年人的心理健康主要涉及到五大領(lǐng)域:學(xué)業(yè)發(fā)展、自我意識(shí)、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、生活適應(yīng),將根據(jù)感悟式游戲教學(xué)的原理,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案,以方便大、中、小學(xué)心理教師開(kāi)展心理健康教育
本書(shū)包括做一個(gè)高素質(zhì)的現(xiàn)代農(nóng)民、堅(jiān)定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略意識(shí)、樹(shù)立鄉(xiāng)村綠色生態(tài)發(fā)展意識(shí)、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、新一代信息技術(shù)如何應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、農(nóng)作物的質(zhì)量、防治農(nóng)業(yè)污染、提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村安全常識(shí)、提高農(nóng)民身心健康和身體素質(zhì)、懂得文明禮儀等內(nèi)容。使農(nóng)民更加直觀地學(xué)知識(shí),快速提升科學(xué)素養(yǎng)。全書(shū)共分為6篇,即高素質(zhì)農(nóng)民篇、個(gè)
《悟解》共收集了林青賢老師的108條與家庭教育相關(guān)的經(jīng)典語(yǔ)錄,采取圖文并茂的編排方式,融入形態(tài)幽默、高妙的中國(guó)風(fēng)插畫(huà),豐富了本書(shū)的內(nèi)容,給讀者帶來(lái)在輕松愉快中思考的閱讀感受。
《數(shù)字時(shí)代職業(yè)院校教師職業(yè)素養(yǎng)提升研究》是一本教育類(lèi)圖書(shū)。近年來(lái),數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過(guò)程,給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)廣泛而深刻的影響。與時(shí)俱進(jìn)的教育理念是教師專(zhuān)業(yè)行為的理論支撐。全書(shū)共分為9個(gè)章節(jié),主要從理論和實(shí)踐的各個(gè)層面分析制約職業(yè)院校教師的因素,總
五年制高等職業(yè)教育是江蘇省職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重要成果。本書(shū)編委會(huì)以2020年9月1日至2021年8月31日期間的數(shù)據(jù)、事件以及國(guó)家、江蘇省最新文件精神要求和表彰成果等為主要依據(jù),對(duì)江蘇省五年制高等職業(yè)教育投入質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量進(jìn)行了定性和定量分析,形成了《江蘇省五年制高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2021)》。報(bào)告由
本書(shū)針對(duì)初次擔(dān)任中職班主任工作的新手教師通常會(huì)遇到的問(wèn)題和困境,設(shè)置了八個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。前三章以時(shí)間維度展開(kāi),主要解決崗前準(zhǔn)備期和上崗初期遇到的問(wèn)題,力求幫助新手班主任以充分的準(zhǔn)備和積極的姿態(tài)上崗,實(shí)現(xiàn)完美亮相、成功開(kāi)局;后五章圍繞班主任的基本職責(zé)和班級(jí)管理的基本內(nèi)容展開(kāi),分別闡述了班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織、人際溝通與
本書(shū)基于職業(yè)教育類(lèi)型定位和中職班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,適于班主任專(zhuān)業(yè)修煉階段提高學(xué)習(xí)使用;谥新殞W(xué)生的學(xué)情,以問(wèn)題為導(dǎo)向,技巧性地解決班級(jí)日常管理的重點(diǎn)和難點(diǎn),為中職班主任的建班育人提供切實(shí)依據(jù),適合班主任提升專(zhuān)業(yè)能力使用。本書(shū)針對(duì)擔(dān)任中職班主任,遇到的協(xié)同育人工作,設(shè)置了六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。包含班主任協(xié)同育人的基本理論、班
《班級(jí)突發(fā)事件處理智慧》是為中職班主任準(zhǔn)備的處理班級(jí)突發(fā)事件的一本應(yīng)急手冊(cè)。包含了班級(jí)突發(fā)事件的特點(diǎn)、分類(lèi),班級(jí)突發(fā)事件的成因、處理原則、應(yīng)對(duì)策略。按照沖突類(lèi)突發(fā)事件、情緒表現(xiàn)類(lèi)突發(fā)事件、安全類(lèi)突發(fā)事件和衛(wèi)生類(lèi)突發(fā)事件四個(gè)類(lèi)別,從中職學(xué)校中,選取了大量典型案例,歸納出每類(lèi)突發(fā)事件發(fā)生的原因、處理的原則、處置的步驟,部分