這本書不同于你所理解的美術館館導覽，更不是枯燥無味的藝術圖解，在書里，作者依照自身判斷和私人回憶，收集并回味了過去在美國的7座城市所拜訪與學習過的14座美術館。作者從大眾生活角度，聚焦美術館，結合日常生活、人文和地理、過去與未來，分享了多年來在美術館中感受到的東西人類智慧、時代勇氣與藝術之美。身處美術館內(nèi)的我們，時常會

本教材共分四大部分：*部分為導論。第二部分為正文。第三部分為附錄。第四部分為參考文獻。其中，正文為全書主體部分，共分十二章，涉及藝術博物館教育研究與實踐的方方面面。*章概述什么是藝術博物館教育。第二章簡要介紹藝術博物館的教育資源。第三章從中外歷史的角度梳理藝術博物館教育的時代變遷。第四章簡介藝術博物館教育的基本理論和研

地方演藝團體如何走出進退兩難的境地？本書中，作者試圖用研究結論中所提出的“市場主導型的文化企業(yè)運營模式”和“政府扶持下的文化市場開發(fā)模式”這兩種模式來解決地方演藝團體目前面臨的問題，并給出了一些實際性的策略。這種將研究結論對接用來解決實際問題的做法，在一定程度上也是對研究結論的完善和補充。

中國美術史學科創(chuàng)始人王遜寫給所有年輕人的中國藝術通史。作者以其在中國美術史各門類的淵博知識和在文史、哲學、美學等方面的深厚修養(yǎng)，全面、系統(tǒng)而扼要地闡述了繪畫、雕塑、建筑、工藝美術等藝術門類在中國各歷史階段的成就和發(fā)展規(guī)律。在闡述藝術現(xiàn)象的同時，兼論它們賴以產(chǎn)生、發(fā)展、變化的社會歷史條件，重視它們與哲學思潮、宗教信仰、文

本書作者以其在中國美術史各門類的知識和在文史、哲學、美學等方面的修養(yǎng)，闡述了繪畫、雕塑、建筑、工藝美術等藝術門類在商秦漢晉唐各歷史階段的成就和發(fā)展規(guī)律。在闡述藝術現(xiàn)象的同時，兼論它們賴以產(chǎn)生、發(fā)展、變化的社會歷史條件，重視它們與哲學思潮、宗教信仰、文化藝術及各門類之間的相互關系。

《中國美術史簡編（第三版）》是在借鑒以往中國美術史優(yōu)秀教材編寫體例，吸收國內(nèi)外學者大量研究成果，總結編者多年教學經(jīng)驗基礎上編寫而成的。全書以時代為序，通過對歷代美術遺存、美術家、美術現(xiàn)象的敘述，系統(tǒng)展現(xiàn)了中國美術的歷史進程與時代特點。第三版就全書內(nèi)容、表述和部分章節(jié)做了適當修訂和調(diào)整，吸收了近十年來中國美術考古的新材料

本書共五編29章，時間跨度從史前到現(xiàn)代，介紹了外國美術在原始、中古、近代、現(xiàn)代藝術各個時期的發(fā)展概況，對各時期的主要藝術領域流派產(chǎn)生的背景、基本特征、作家以及作品進行了闡述。

自2009年開始，中國藝術品市場成為全球三大藝術品市場之一。中國藝術品市場的快速發(fā)展深刻地改變了全球藝術品市場的結構和格局。本書的核心思想突出“文化傳承與財富管理”這條主線。對于國家來說，文物藝術品是歷史印記和文化遺珍；對于家庭來說，藝術品是家族和家風傳承的文脈；對于企業(yè)來說，藝術品是品牌宣傳和資產(chǎn)配置的選項。文物藝術

本書是蘇教版小學語文教材編委、特級教師孫建鋒的新“創(chuàng)課”成果，全面細致、深入淺出地介紹了“創(chuàng)課”是什么、創(chuàng)課技巧與藝術、創(chuàng)課與教師成長、創(chuàng)課設計與實錄等。有理論高度、深度，更有可操作性、實用性強，語言很散文化，每一篇都是耐讀的美文。課例詳盡，可以直接拿來上課；干貨滿滿，信手拈來都是亮點。

《中國藝術年鑒2015年卷》主要分戲曲卷、話劇卷、音樂卷等15個分卷全面、系統(tǒng)、準確地記述了2015年度藝術活動、藝術理論研究以及藝術發(fā)展狀況，同時匯輯了2015年內(nèi)的重要藝術時事、藝術文獻和統(tǒng)計資料，是按年度連續(xù)出版的工具書。