《高考志愿填報(bào)指南：看就業(yè)、挑大學(xué)、選專業(yè)（2024年版）》以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對(duì)院校［本科院校、高職（本科、�？疲┰盒�、獨(dú)立學(xué)院、軍事院校、港澳臺(tái)高校等］和專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析。答疑解惑：以提要和問(wèn)答形式闡述了高考志愿的政策動(dòng)向、填報(bào)方法、技巧、注意事項(xiàng)、疑難問(wèn)題。針對(duì)專業(yè)：詳細(xì)介紹所有本科和�？茖�業(yè)的特

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，當(dāng)今高校的思想政治教育工作呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為高校思想政治教育的核心力量，能否與時(shí)俱進(jìn)、有效地開展工作，是培養(yǎng)大學(xué)生的關(guān)鍵因素。本書根據(jù)輔導(dǎo)員職業(yè)能力和工作崗位等特點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)有效的績(jī)效考核體系，通過(guò)績(jī)效管理和考核對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而為輔導(dǎo)員職業(yè)化、專

本書立足地方高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)實(shí)際，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范與要求，探討應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的育人機(jī)制與路徑。機(jī)制創(chuàng)新主要涉及三個(gè)方面內(nèi)容：一是應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)術(shù)定位，二是應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的專業(yè)機(jī)理，三是應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)主線，在以上基礎(chǔ)上綜合分析應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（

本書介紹了2022年江蘇省學(xué)科建設(shè)概況、學(xué)位發(fā)展概況、研究生教育概況、雙一流和高水平大學(xué)建設(shè)概況等現(xiàn)狀、問(wèn)題；遴選江蘇各研究生培養(yǎng)單位2022年在研究生教育方面具有特色的實(shí)踐案例；從江蘇省研究生教育的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，深入分析研究生教育質(zhì)量，對(duì)研究生生源質(zhì)量、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、質(zhì)量保障、就業(yè)吻合度等方面提出進(jìn)一步建議和意

高�！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)育人是新時(shí)代高校開創(chuàng)性德育工作。本書構(gòu)建了一站式育人的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐做法，通過(guò)梳理理論，構(gòu)建體系，總結(jié)實(shí)踐，摸索出新時(shí)代高校一站式學(xué)生社區(qū)育人的工作路徑。本書梳理了不同時(shí)間高校育人的做法，提出了新時(shí)代黨建領(lǐng)航“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的做法，必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚

本書以論文寫作過(guò)程為主線，以案例分析為切入點(diǎn)，系統(tǒng)介紹畢業(yè)論文寫作的思維方法、結(jié)構(gòu)要素、寫作規(guī)范與要求等。教材結(jié)合當(dāng)前高等教育的需求，遵循結(jié)構(gòu)化思維邏輯，對(duì)論文結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)律進(jìn)行深入剖析，讓讀者易于掌握，并可據(jù)此進(jìn)行畢業(yè)論文寫作。

本書是國(guó)家社科基金項(xiàng)目研究成果。培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才、深化本科教育改革是近年來(lái)人們廣泛關(guān)注的重要課題，推進(jìn)大學(xué)課程改革便是破解這一課題的核心進(jìn)路。本書以應(yīng)用型大學(xué)課程為主要研究對(duì)象，基于知識(shí)創(chuàng)造多樣化價(jià)值即知識(shí)創(chuàng)價(jià)這一知識(shí)社會(huì)的關(guān)鍵特征，詮釋應(yīng)用型大學(xué)知識(shí)秩序的基本特征，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)課程的邏輯框架。全書5章，前3章主

本書以期滿足新工科背景下的新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，引導(dǎo)大學(xué)生重視專業(yè)技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中形成良好的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，做好合適、合格、合理的自身職業(yè)定位。本書一共分成了五個(gè)章節(jié)，從第一章“新時(shí)代新工科”入手，解讀未來(lái)國(guó)家的發(fā)展重點(diǎn)方向；第二章“新工科就業(yè)前景”，走近就業(yè)的真實(shí)寫照；第三章“新工科大學(xué)生的自我修養(yǎng)”，拉

本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國(guó)家和重慶轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展機(jī)遇，除了特載部分領(lǐng)導(dǎo)講話和學(xué)校2022年度工作計(jì)劃、工作要點(diǎn)，例行記錄機(jī)構(gòu)設(shè)置及其負(fù)責(zé)人等情況外，重點(diǎn)從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人事工作、外事與港澳臺(tái)工作、財(cái)經(jīng)與國(guó)資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團(tuán)工作、學(xué)部（學(xué)院）工作等方面

加強(qiáng)高校學(xué)生教育管理工作，需要以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)為中心，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，明確職能是前提，理順體制是制度保證，提高學(xué)生綜合素質(zhì)是目標(biāo)，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生教育管理隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生教育管理形象塑造、學(xué)生宿舍管理等方面來(lái)加強(qiáng)。劉清，女，1992年2月出生，江蘇常州人，管理學(xué)碩士�，F(xiàn)為西安石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員，入職以