本書以信息社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展所帶來(lái)的新質(zhì)信息環(huán)境，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化所帶來(lái)的復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及西方以信息心理戰(zhàn)為手段的西化、分化圖謀給思想政治教育所帶來(lái)的挑戰(zhàn)為現(xiàn)實(shí)背景，以信息科學(xué)的一般理論為基礎(chǔ)，并廣泛吸納了哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)、符號(hào)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科

角色道德問(wèn)題是影響思想政治教育實(shí)效性的重要因素，也是在新時(shí)期思想政治教育改革中能否建立新型主客體關(guān)系的關(guān)鍵。本書融匯了哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科的相關(guān)理論，從人類關(guān)于角色的探討入手，系統(tǒng)地探討了思想政治教育的角色道德問(wèn)題。全書共分為7章，包括：關(guān)于角色的探討；人的活動(dòng)與角色扮演；角色道德問(wèn)題凸顯與角色道德追問(wèn)

《思想政治教育前沿問(wèn)題研究系列著作：思想政治教育接受結(jié)構(gòu)研究》以受教育者為主體，以受教育者的接受為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，研究受教育者在思想政治教育作用下對(duì)馬克思主義理論的接受問(wèn)題�！端枷胝�治教育前沿問(wèn)題研究系列著作：思想政治教育接受結(jié)構(gòu)研究》共分為12章，具體闡述了：馬克思主義理論對(duì)于黨、國(guó)家、民族的重大意義；受教育者接受的

公共產(chǎn)品在社會(huì)發(fā)展中始終扮演著重要角色，隨著現(xiàn)代社會(huì)政府功能定位的逐漸清晰和社會(huì)發(fā)展機(jī)制的日臻完善，公共產(chǎn)品的輸出主體呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)，政府、市場(chǎng)、第三部門充當(dāng)?shù)慕巧�和作用日趨�?fù)雜，科學(xué)的供給機(jī)制能夠使公共產(chǎn)品的供給達(dá)到效率最優(yōu)化和公平最大化，實(shí)現(xiàn)公平和效率的平衡，提高供給各方的積極性和創(chuàng)造性，從而滿足社會(huì)對(duì)公共產(chǎn)

《雷鋒的故事》講述了雷鋒讓人敬佩的故事。雷鋒是人民的好兒子。他出生在貧窮家庭，小小年紀(jì)父母相繼去世，不得不寄人籬下。但他沒(méi)有悲觀，沒(méi)有失望，而是不斷進(jìn)取，并且以滿腔熱忱幫助了無(wú)數(shù)需要幫助的人。他不怕苦不怕累，不貪圖安逸，哪里需要他就到哪里去。他的感人事跡傳遍了全國(guó)，成為道德的楷模。

本書分為先賢義舉——首義精神、深明大義——重義輕利、以義為先——正義而行、天地義氣——仁人義士共四個(gè)部分，具體內(nèi)容包括：孔子首倡重義輕利、呂不韋巨富謀國(guó)利、李義琰大義無(wú)私欲等。

雷鋒是中國(guó)人民解放軍的模范戰(zhàn)士，社會(huì)主義時(shí)代的青年標(biāo)兵。他在短短的22年人生成長(zhǎng)歷程中，并未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，他只是默默無(wú)聞地做著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事。這些平凡的小事中，充分展現(xiàn)出了他“毫不利己，專門利人”和“永不生銹的螺絲釘”精神�！独卒h的故事》以雷鋒的成長(zhǎng)歷程為線索，向同學(xué)們娓娓講述了雷鋒平凡而偉大的感人事跡；為了

中華傳統(tǒng)文化博大精深，包含了豐富的為人處事哲學(xué)，形成了自身獨(dú)有的道德體系，留下了許許多多美麗的故事。品讀經(jīng)典故事，讀懂傳統(tǒng)美德，即是讀懂我們自身較大的正能量——對(duì)內(nèi)足以安身立命、對(duì)外足以泰然處世，是今天價(jià)值信仰和實(shí)踐技巧的力量源泉。《中華傳統(tǒng)美德簡(jiǎn)明讀本》主要對(duì)中華傳統(tǒng)文化中，關(guān)于人的品德教育的方面進(jìn)行探討，精選其中教

《公共危機(jī)挑戰(zhàn)下的中國(guó)公民責(zé)任及其教育》從公共危機(jī)的現(xiàn)代特征及其中國(guó)語(yǔ)境的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，以馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)中西方關(guān)于公民及責(zé)任概念的本質(zhì)與特征的梳理，來(lái)揭示公共危機(jī)挑戰(zhàn)下中國(guó)公民責(zé)任的實(shí)質(zhì)，從理論上對(duì)公民責(zé)任成立的邏輯前提進(jìn)行深層次的分析，從而論證公民在防范和化解公共危機(jī)的過(guò)程中責(zé)任承擔(dān)的理論和實(shí)踐

公民道德是我國(guó)道德體系中的基礎(chǔ)，通過(guò)公民道德建設(shè)的深化和拓展，逐步形成與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系，是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。孟彩云編著的《公民道德建設(shè)工程基礎(chǔ)規(guī)范應(yīng)用研究》選擇公民道德建設(shè)中基礎(chǔ)的規(guī)范，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上闡述如何應(yīng)用到生活實(shí)際，力求接地氣，傳遞正能量，使理論從書齋走進(jìn)民間，實(shí)