本書精選文言材料，滲透訓練方法，旨在幫助考生增強文言文的語感，擴大文言實詞的積累，掌握做題的規(guī)律，從而提高文言文閱讀的成績。本書由斷句篇、語段篇、篇章篇、成題篇及文言知識附錄等部分組成，按99天的任務量精心編排，考生在堅持99天的沉浸式閱讀后，文言文閱讀能力可望顯著提高。在每天的訓練中既有文言文做題能力的訓練，也有文言

古詩詞鑒賞是高考語文的重點與難點，在考試中占分比重大、內容靈活多變、答題難度高，教師教學與學生備考都存在困難。本書作者具有十年以上高考語文備考指導經驗，對于古詩詞題目設置與答題方法有系統(tǒng)性的研究與總結，本書分為五大篇章共三十講，內容豐富、講解深入，可以較好地幫助學生提升高考語文古詩詞鑒賞成績，也可以輔助高中語文教師的日

本書由上海市西延安中學語文高級教師、長寧區(qū)優(yōu)秀學科帶頭人季紅著。閱讀能力和寫作能力是語文學習的兩大關鍵能力，閱讀是信息的輸入，寫作是信息的輸出，引導學生在信息的輸入與輸出中建構自己的認知圖式，對提高學生的語文素養(yǎng)具有重要意義。圖式理論強調勾連新舊知識，擴充知識體系，突出學生的主動性與圖式的遷移性。本書稿重在對讀寫圖式的

為了適應中等職業(yè)教育教學改革新形勢，需要全面貫徹以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學指導方針，體現(xiàn)以就業(yè)為導向，以能力為本位的課程體系，結合中等職業(yè)學校學生實際，貼近社會，貼近職業(yè)，貼近生活，根據(jù)經濟社會崗位對職業(yè)能力的發(fā)展需求，由我校教研實踐經驗豐富，教學一線的骨干教師編寫了本教材。本教材著力體現(xiàn)以學生為主體，注重交際應

本書屬于“高考日語高分對策”系列，該系列由日語知識運用、閱讀理解、寫作、聽力等4冊構成，是為高考日語一線教師及考生精心打造的一套高考日語考前必備產品，旨在幫助考生梳理要點、規(guī)避陷阱、沖擊高分。本系列書結構統(tǒng)一，均由“歷年真題分析—教師必讀”“對策篇—師生共享”“實戰(zhàn)篇—考生實練”三部分構成，每個章節(jié)末的小結則以思維導圖

本書為“《新高考日語聽力訓練》叢書”之一。本書依據(jù)《普通高中日語課程標準》編寫，面向以高考日語為目標，高一、高二在讀的日語初學者或“零基礎”日語學習者。本書主要由三部分構成：第一部分為“語音入門篇”，旨在幫助初學者熟悉假名及特殊音節(jié)的發(fā)音。第二部分為“話題分類訓練篇”，旨在幫助具備發(fā)音基礎的日語學習者按照不同的話題學習

本書按照高考出題順序編排，讓考生最大限度熟悉高考出題方向。17個專題內容都是歷年必考或高頻語法的內容，語法內容分別從接續(xù)、用法、例句、補充內容、注意點、拓展內容等多個方面進行詳細的講解。本書在語法書中導入詳細的高考真題解析，在每課語法知識學習完以后，立刻進行高考真題的練習和講解。特別是解析內容，分別從考點分析、解題思路

本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性研究成果，以“STEM教師能力等級標準”為編寫指導，致力于提升高中相關學科教師的STEM課程教學設計和實施能力。本書從STEM課程設計與實施的關鍵難點出發(fā)，設置了10章內容，每章設有導引和課例。

本書始終堅持教育“立德樹人”的根本理念，緊扣語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)，在準確把握教材編寫思路和意圖的基礎上，明確每部必讀名著的教學要求、核心價值與育人目標，結合課堂教學實際，提供周到而詳細的教學設計方案，既能反映初中語文教育教學改革的最新理念與成果，又能切實有效地幫助一線語文教師開展課堂教學以及相關的文本解讀活動。

本書是以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，以數(shù)學學科核心索養(yǎng)為目標，優(yōu)化知識的是現(xiàn)方式，并深度應用可動態(tài)交互的AR、互動微件等新媒體技術，采用可視化教學和沉浸式學習方式，融科學性、藝術性、五動性和趣味性為一體的可視化教學用書。全書分為直線與方程、陰與方程、網維曲線與方程三個部分，通過坐標系，把幾何的基本元素一一點和代數(shù)的基本對象—