《網(wǎng)絡(luò)對城市留守兒童人格差異化的影響及對策研究》從心理學(xué)視角出發(fā)，針對網(wǎng)絡(luò)時代背景下，城市留守兒童網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)導(dǎo)致人格出現(xiàn)負(fù)面偏差的現(xiàn)象進(jìn)行深入研究的成果。全書包括四個部分，共八章，分別圍繞網(wǎng)絡(luò)對城市留守兒童人格異化影響的現(xiàn)狀調(diào)查、機(jī)制探索、干預(yù)研究和理論思考四部分的具體問題進(jìn)行了專門的理論分析和專題實(shí)證研究，為考察網(wǎng)

本書主要內(nèi)容包括：瀏覽色情網(wǎng)頁行為的信息化預(yù)警的背景和方法、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的爭議及其信息化預(yù)警方法、網(wǎng)絡(luò)自殺遺書以及情緒障礙言論的識別方法、隱私保護(hù)問題和隱私保護(hù)規(guī)范。

本書以平實(shí)的筆觸、精準(zhǔn)的分析，通過兒童故事，讓我們找到了進(jìn)入孩子奧秘心靈世界的通道；也深刻感受到一個愿意傾聽兒童心靈之聲的謙卑靈魂。

《大學(xué)生發(fā)展與心理健康教程》以大學(xué)生發(fā)展為主線，心理自助與互助為重點(diǎn)，薈萃了國內(nèi)外心理健康教育研究的新成果、新信息和教學(xué)改革新經(jīng)驗(yàn)。全書分“心理體驗(yàn)”“心路探尋…心靈拓展”（數(shù)字課程）三篇，主要針對自我認(rèn)知，角色轉(zhuǎn)變（包括學(xué)習(xí)心理，生涯規(guī)劃），人際交往，情緒管理，戀愛、壓力與挫折應(yīng)對，生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對八大主題，從

《大學(xué)生心理發(fā)展導(dǎo)論》內(nèi)容豐富，將心理學(xué)知識與大學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，對其在日常學(xué)習(xí)和生活中保持健康的心態(tài)和心理的健康發(fā)展有積極作用。《大學(xué)生心理發(fā)展導(dǎo)論》融科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性于一體，具有較強(qiáng)的針對性，采用積極心理學(xué)的成長模式，以“健全人格”為出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，幫助學(xué)生了解心理學(xué)知識，正確認(rèn)識自己，了解自己的心理狀

由邱開金、楊枝旺等編著的《高職生心理學(xué)(全國應(yīng)用型院校十二五規(guī)劃教材)》立足高職的學(xué)制和教育對象的心理特點(diǎn)，以普通心理學(xué)為基礎(chǔ)，以職業(yè)文化心理和職業(yè)心理教育為內(nèi)容建構(gòu)了特殊的高職心理學(xué)知識體系。內(nèi)容兼顧高職的“高等教育性”和“高技能人才”的技術(shù)性，心理學(xué)知識強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，應(yīng)用性強(qiáng)調(diào)適用（即針對高職生學(xué)習(xí)心理、成長心理、健康

《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》，本書共八章，在注重學(xué)生心理輔導(dǎo)的基本知識和系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行從事心理輔導(dǎo)工作的基本能力，如個體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康活動課程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，也強(qiáng)調(diào)關(guān)注輔導(dǎo)者的自我成長的重要性。本書緊扣中學(xué)心理健康教育的需要，吸納中學(xué)生心理輔導(dǎo)最新成果，改變以往以理論知識為重點(diǎn)的教材編寫模式

本書根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的精神，結(jié)合目前我國高校大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀和大學(xué)生的身心特點(diǎn)，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生適應(yīng)能力培養(yǎng)、自我意識、意志品質(zhì)、情緒、人際交往、性心理、戀愛心理、網(wǎng)絡(luò)心理等方面的心理健康教育知識，并對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展以及大學(xué)生常見心理疾病與防治進(jìn)行了簡要介紹。本

本教材是國家“十二五”規(guī)劃教材，按照國家幼兒教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和幼兒教師資格考試要求編寫。在充分借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)前教育研究成果的基礎(chǔ)上，在對我國學(xué)前教育特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行分析的前提下，由多位具有豐富學(xué)前心理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師共同完成。本教材力圖將抽象的基礎(chǔ)知識簡明化，使其內(nèi)容貼近實(shí)際，融入生活，適合學(xué)生；將經(jīng)典理論與最

大學(xué)生心理健康教程在第一版(科學(xué)出版社2012年出版)的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,對結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進(jìn)行了改進(jìn)與完善.大學(xué)生心理健康教程共十三章,主要內(nèi)容包括心理健康、心理適應(yīng)與心理健康、自我意識與心理健康、情緒與心理健康、人格與心理健康、學(xué)習(xí)與心理健康、人際交往與心理健康、象牙塔中的愛情、性心理健康、生命教育、互聯(lián)網(wǎng)與心理