本書為中國石油大學(xué)(華東)規(guī)劃教材，主要包括兩個主要部分的內(nèi)容，以音樂歷史的發(fā)展為主要線索，以音樂故事的敘述方式展開編寫，根據(jù)不同時期音樂的特點(diǎn)，介紹了中、西方音樂史的發(fā)展。內(nèi)容囊括中國傳統(tǒng)音樂、西方經(jīng)典音樂以及小部分當(dāng)代流行音樂。同時，教材中將涉及音樂名家、音樂名曲、作品譜例、作品音響視頻等材料，還配有基本樂理的練習(xí)

《中國普通音樂教育架構(gòu)論》一書聚焦于我國普通音樂教育的基本架構(gòu)及其核心內(nèi)涵，深入探討音樂教育的多維構(gòu)成及其教育功能。全書提出，普通音樂教育應(yīng)由學(xué)校音樂教育、家庭音樂教育和社會音樂教育三大部分組成，三者相互補(bǔ)充、相輔相成，構(gòu)建出對個體全面的音樂教育體系。書中系統(tǒng)梳理了這三方面在我國音樂教育中的研究現(xiàn)狀，分析了國際相關(guān)研究

國家職業(yè)資格三級健康管理師歷年真題精析與全真模擬試卷：基礎(chǔ)知識+操作技能

中華文明綿延數(shù)千年，留下了輝煌的音樂文化。盡管我們不能聽到古代音樂的聲音，但有一小部分音樂的殘片還凝固在文物當(dāng)中，從和音樂相關(guān)的文字記錄，到陶器、墻壁、絲綢、紙張等上面的圖像資料，再到名家、名曲、名琴，無不見證著昔日的輝煌。本書精心挑選了15幅與音樂有關(guān)的古畫，從新石器時代到清代，時間跨度為5000多年，從歷史、藝術(shù)、

在人類藝術(shù)史上，影響藝術(shù)思維與觀念的，除了人類自身之外，就是材料、工具和媒介等的不斷革新�？萍歼M(jìn)步必然使藝術(shù)與之活躍互動。本書詳細(xì)介紹了如何利用深度學(xué)習(xí)等AI工具，以蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)信息為數(shù)據(jù)源，將生物大分子轉(zhuǎn)換成音樂和美術(shù)創(chuàng)作成果。本書通過探討藝術(shù)與科技在大數(shù)據(jù)和AI時代下的融合與變革，詳細(xì)闡述了新技術(shù)如何拓展生命科學(xué)與藝

此書是一位杰出音樂教師兼著名音樂表演者依托30年表演與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并借鑒當(dāng)今音樂教學(xué)的主流觀念，為有志成為優(yōu)秀音樂家的廣大音樂師生撰寫的一套系統(tǒng)而又簡明的專業(yè)進(jìn)階教程。全書分為“巧妙練習(xí)”“從容表演”“終身創(chuàng)造”三大部分，總計(jì)包含十四章，配有51幅插圖和58個譜例，循序漸進(jìn)地講解了如何進(jìn)行高效訓(xùn)練、如何從事舞臺表演、如何

甘肅省是一個多民族的省份，少數(shù)民族音樂文化資源是民族音樂文化的重要組成部分。隨著甘肅省經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，越來越多的人選擇外出務(wù)工，許多少數(shù)民族音樂文化資源逐漸消失。如何有效保護(hù)和傳承這些散存的少數(shù)民族音樂文化資源，已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。本書稿對甘肅省散存少數(shù)民族音樂文化資源保護(hù)與傳承現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，提出了甘

石塘月姐歌是廣東省的一種民間風(fēng)俗歌，這種藝術(shù)只出現(xiàn)在粵北山區(qū)的仁化縣石塘古村，沒有文字記載，只憑當(dāng)?shù)剞r(nóng)婦用方言演唱，口傳心授，代代相傳，并且已被列為“廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。本書分為兩個部分，上編為石塘月姐歌的采風(fēng)實(shí)踐與藝術(shù)本體研究，共分為六章。下編為月姐歌歌詞譜例輯錄。本書首次以編著形式，將石塘月姐歌這種獨(dú)特的傳

本選題是傳播河北省音樂舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀項(xiàng)目的普及性讀本，以河北省域內(nèi)入選國家級非遺保護(hù)名錄的音樂類項(xiàng)目為主要研究對象，兼顧部分省級優(yōu)秀特色項(xiàng)目。通過田野調(diào)查、歷史探究、曲譜記錄、傳承人口述等多種方式總結(jié)出非遺項(xiàng)目的歷史淵源、藝術(shù)特色、傳承現(xiàn)狀等，并依托凝練的學(xué)術(shù)語言、生動的表演圖像、經(jīng)典的曲譜，為讀者多維呈現(xiàn)河

該文集收錄了作者自19842024年所發(fā)表的文章，逾百萬字。第一卷為中國音樂史學(xué)，第二卷為音樂美學(xué)，第三卷為美育理論和音樂教育學(xué)、音樂物像學(xué)，第四卷為音樂評論。這部文集，涵蓋了作者在不同學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，折射出作者的學(xué)術(shù)之路：從音樂史學(xué)、音樂美學(xué)到后來又拓寬至美育理論和音樂教育學(xué)、音樂傳播學(xué)、音樂物像學(xué)以及音樂評論等