《典型零件數(shù)控編程與操作/高職高專國家示范性院校“十三五”課改系列教材》主要介紹了數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心的編程與操作技術，涉及的數(shù)控系統(tǒng)有目前學校實訓中常用的華中系統(tǒng)和企業(yè)生產(chǎn)中使用廣泛的FAN[JC和SIEMENS系統(tǒng)。全書內(nèi)容按照工作過程的教學理念進行了合理的歸納與序化，融“教、學、做”為一體，整合為六大典型學習情境：軸類零件數(shù)控編程與操作、套類零件數(shù)控編程與操作、盤類零件數(shù)控編程與操作、型芯零件數(shù)控編程與操作、型腔零件數(shù)控編程與操作、孔系零件數(shù)控編程與操作。附錄部分給出了華中數(shù)控、SIEMENS數(shù)控以及。FANLIc數(shù)控系統(tǒng)的指令�！兜湫土慵䲠�(shù)控編程與操作/高職高專國家示范性院校“十三五”課改系列教材》可以作為各類職業(yè)院校機電一體化技術、數(shù)控技術、機械制造與自動化及相關專業(yè)的入門教材，也可作為數(shù)控機床加工工藝、編程與操作等相關技術人員的崗位培訓教材或參考書。
學習情境一 軸類零件數(shù)控編程與操作
1-1 學習目標
1-2 學習過程
一、情境資訊
二、方案決策
三、制定計劃
四、加工實施
五、質(zhì)量檢查
六、總結(jié)評價
1-3 學習拓展
一、數(shù)控車床安全操作規(guī)程和日常維護
二、華中HNC-21/22T數(shù)控車床指令拓展
三、華中HNC-21/22T數(shù)控仿真車床操作技能拓展
1-4 學習遷移
學習情境二 套類零件數(shù)控編程與操作
2-1 學習目標
2-2 學習過程
一、情境資訊
二、方案決策
三、制定計劃
四、加工實施
五、質(zhì)量檢查
六、總結(jié)評價
2-3 學習拓展
一、數(shù)控車削加工刀具
二、SIEMENS 802S/C數(shù)控車床指令拓展
三、SIEMENS 802S/C數(shù)控仿真車床操作技能拓展
2-4 學習遷移
學習情境三 盤類零件數(shù)控編程與操作
3-1 學習目標
3-2 學習過程
一、情境資訊
二、方案決策
三、制定計劃
四、加工實施
五、質(zhì)量檢查
六、總結(jié)評價
3-3 學習拓展
一、數(shù)控車床夾具
二、FANUC數(shù)控車床指令拓展
三、FANUC 0i數(shù)控仿真車床操作技能拓展
3-4 學習遷移
學習情境四 型芯零件數(shù)控編程與操作
4-1 學習目標
4-2 學習過程
一、情境資訊
二、方案決策
三、制定計劃
四、加工實施
五、質(zhì)量檢查
六、總結(jié)評價
4-3 學習拓展
一、數(shù)控銑床/加工中心安全操作規(guī)程與點檢
二、華中HNC-21/22M數(shù)控銑床/加工中心指令拓展
三、華中HNC-21/22M立式加工中心對刀操作
4-4 學習遷移
學習情境五 型腔零件數(shù)控編程與操作
5-1 學習目標
5-2 學習過程
一、情境資訊
二、方案決策
三、制定計劃
四、加工實施
五、質(zhì)量檢查
六、總結(jié)評價
5-3 學習拓展
一、數(shù)控銑床/加工中心刀具
二、SIEMENS 802S/C數(shù)控銑床/加工中心指令拓展
三、SIEMENS 802S/C數(shù)控銑床/加工中心操作技能拓展
5-4 學習遷移
學習情境六 孔系零件數(shù)控編程與操作
6-1 學習目標
6-2 學習過程
一、情境資訊
二、方案決策
三、制定計劃
四、加工實施
五、質(zhì)量檢查
六、總結(jié)評價
6-3 學習拓展
一、數(shù)控銑床/加工中心夾具
二、FANUC數(shù)控銑床/加工中心指令拓展
6-4 學習遷移
附錄一 華中數(shù)控指令
附錄二 SIEMENS 802S/C數(shù)控指令
附錄三 FANUC數(shù)控指令
參考文獻
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