中醫(yī)學是一門實踐性較強的學科，隨著高等中醫(yī)藥教育教學改革的不斷深化，如何強化教學實踐環(huán)節(jié)，提高學生動手能力，培養(yǎng)學生運用中醫(yī)思維解決臨床問題的能力，是中醫(yī)高等教育急需解決的一個重要問題。而目前在中醫(yī)臨床診斷技能訓練方面，中醫(yī)院校學生主要通過臨床見習及實習來鞏固所學知識，雖有一定的效果，但因各高校招生規(guī)模的不斷擴大和醫(yī)療衛(wèi)生體制的不斷改革，使原本就不多的實踐機會變得少之又少。因此，如何提高中醫(yī)藥專業(yè)學生的整體臨床診斷水平、減少誤診，是關(guān)系到中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展存亡的關(guān)鍵問題之一。
　　本教材的編寫以強化中醫(yī)實踐教學環(huán)節(jié)，突出中醫(yī)實踐教學特色為指導(dǎo)思想，通過各章節(jié)設(shè)計的不同訓練環(huán)節(jié)，切實提高學生中醫(yī)思維能力與臨床動手能力。從不同的方面對學生進行中醫(yī)診斷基本技能訓練：①從實踐角度強化學生對基礎(chǔ)理論知識的學習；②提高學生的學習興趣，使學生的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，單純理論學習變?yōu)槔碚撆c實踐的相結(jié)合學習；③進一步規(guī)范學生的臨床技能操作要點，有效地預(yù)防和改善學生臨床動手能力差、中醫(yī)辨證思維弱化的問題，促進其對中醫(yī)診斷學課程的全面把握，進而提高實習質(zhì)量，提高中醫(yī)臨床診療水平。
　　全書共分為八個部分：緒論由李軍編寫，第一章望診臨床技能實訓由吳大梅、高潔編寫，第二章望舌臨床技能實訓由羅振亮編寫，第三章問診臨床技能實訓由陳聰、李文編寫，第四章聞診臨床技能實訓由薛蕾編寫，第五章脈診臨床技能實訓由李軍編寫，第六章按診臨床技能實訓由李文編寫，第七章中醫(yī)診斷學實驗實訓研究與應(yīng)用由李軍、丁倩編寫。最后，由主審秦鐘教授對全書進行認真的審閱并定稿。