《格外》是父母送給孩子的“正能量”,北京四中校長劉長銘引以為豪的學(xué)生,海內(nèi)外學(xué)生喜歡的陽光女孩李一格的代表作。她用真誠的語言打動人,用優(yōu)美的文字影響人;而她更深長的表達(dá)則是將語言、文字中的理想與關(guān)懷化作積極的有力行動,不斷幫助、激勵(lì)人。由漢語拼音之父周有光、臺灣詩人余光中、中國作協(xié)副主席高洪波人情推薦!
摘繪青春的綠與美
中國作家協(xié)會副主席
高洪波
2012年12月15日,我的好朋友包明德教授送來李一格的詩歌散文集《格外》(樣書)。他對我說,“這部作品宛若一座小花園,里面有七彩的鳥,有芬芳的花;又像一個(gè)小世界,其中跳躍著靈動的生命,游走著優(yōu)美的詩情,充溢著豐富的想象,蘊(yùn)含著省人的理趣!彼ㄗh我抽時(shí)間讀一讀,并值得以適當(dāng)方式推薦給青少年讀者。
這本書的封面是一位清純、文雅、明朗而又自信的女孩兒肖像,這正是作者李一格。《格外》這個(gè)書名看起來挺別致,但它和作品的五個(gè)章節(jié)“意外”、“身外”、“窗外”、“課外”和“言外”,和作者的人生追求乃至名字,臻于完美地和諧。粗略地閱讀后,除了認(rèn)同包先生的感受而外,更感嘆于作者積極的人生姿態(tài)、敏銳的感受、豐富的積累、活躍的思維和對文學(xué)的知識。
唐代詩人白居易《鄰女》詩有著名的兩句:娉婷十五勝天仙,白日嫦娥旱地蓮。這也可說是李一格的寫照。李一格雖正處于這樣的豆蔻年華,而由于她的聰穎與勤奮,做出了超常的成績。她從八歲到十歲堅(jiān)持寫日記,建構(gòu)起三十萬字的《格格日記》。她熱愛生命、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛公益事業(yè)等社會活動。她勤于學(xué),敏于思,善于行。她善于自我激勵(lì),為人真率透朗,更善于表達(dá)。她善于對生活的體驗(yàn)、過濾和提煉,善于跟著美麗、快樂和值得禮敬熱愛的事物走,并且按著美的規(guī)律構(gòu)思寫作。所以,她的作品不僅煥發(fā)著青春的綠意,而且對所經(jīng)歷的人和事能琢句抽思,進(jìn)行形而上的描繪與贊美,體現(xiàn)著生活、詩意、想象和向往的有機(jī)融合。
我尤為贊賞的是李一格作品所透射的人文精神。如在《讀》中,她堅(jiān)信心中有浩然之氣的人才會有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”這樣的壯語。并且說:“我想,今天的時(shí)代不缺乏文人墨客,不缺乏軍中豪杰,缺乏的是更多有浩然之氣的人;不缺乏內(nèi)涵深厚的文章,不缺乏辭藻豐盈的詩篇,缺乏的是一份正直開懷的胸襟”。直抒胸臆,盡懷盡志,這是李一格作品的又一鮮明特色。
由于這本書馬上要付印,我也急著出差,就匆草地寫這些吧。雨果在《克倫威爾》“序言”里說:“無論這些理由有多冠冕堂皇,都與作者的動機(jī)無關(guān)。這本書已經(jīng)夠厚了,無須再可以增加些什么。”在我為《格外》寫這個(gè)序言之際,想起來這位偉大作家的話。是啊,青年讀者朋友們,還是自己去閱讀原作吧,相信大家會在閱讀中感受到力與美的。
“新松恨不高千尺”。相信一格小朋友一定會如你的知己諍友所希望的那樣,無論什么阻力、什么挫折、什么坎坷,都無法摧毀你生命的熱情與活力、自信與奮發(fā),一如既往,堅(jiān)定不移,愛祖國,愛父母,愛師長,愛親友,愛人類,愛文學(xué),愛思考,愛自己所認(rèn)定的事業(yè)。期待你更大的進(jìn)步和成功!
高洪波
2012年12月
著名詩人、作家,中國作家協(xié)會副主席
兒童文學(xué)委員會主任,《詩刊》主編
意外
與陌生人的七百封郵件
16歲,致愛情
屁股都坐爛了
表白
七年
8月8日
等
海島子民
夜色地壇
爸爸的字
身外
心湖
小旅·天籟·使者
跟進(jìn)
關(guān)系
遇見
問夢想
有女如茶
窗外
南湖東風(fēng)
樂·人·樂
焰火
沼澤地里的植物
小不點(diǎn)兒與大校長
給同窗的信
DIY
荊棘的光榮路——說道元
開學(xué)信
我的校長
容顏
課外
課外的同學(xué)
說一不二
中學(xué)生對話女科學(xué)家——第八屆“中國青年女科學(xué)家獎”頒獎典禮采訪
小益而大公
心動
來到軍營必做的事
一泊春華
最好的時(shí)光,最好的你
飛揚(yáng)顧拜旦
言外
再讀《我們對于一棵古松的三種態(tài)度》
經(jīng)典常談——有文字相伴的路
讀《岳陽樓記》
書話
美衣清揚(yáng)
讀一讀,你就什么都知道了
讀書推薦:三本小書
大家說
跋:成人之美
海島子民
晚上近七點(diǎn),我們在臺灣花蓮慈濟(jì)大學(xué)開始聆聽海洋文學(xué)講座。講座者:廖鴻基老師。
他說,自己小時(shí)候有語言障礙,很怕與別人講話。逃,去海里,開始與大海說話。他說,生命的答案在黑潮里。他說,三千年的老樹,生命佇立在一點(diǎn)之上。他說,山就站在海的邊上,一橫一豎,大山大海。
他說,直線是人的路,不如大自然的曲線漂亮。
他說,和海接觸,不能站在甲板上,那樣還是有距離。
得跳下去,這樣就融入了大海。那是改變一生的瞬間
。他說,要看寬的,不要看窄的。在船上,要是看近處就會很快暈船。
他說,第一現(xiàn)場具有最偉大的力量。
他說,文學(xué)是特定舞臺上的故事。文學(xué)的素養(yǎng)和能力就是看見他人看不上眼的風(fēng)景。要讓心靈優(yōu)雅、柔軟并善于表達(dá)。
他說,沒讀過什么書,海也讀不夠?瓷娇春?磁_灣,要好好地與自己的家鄉(xiāng)相處。
他說,他會一直這樣下去。每一個(gè)地方都如此吸引著他。
……
聽你講座,不,是講故事。你把一張張拍攝的照片配上加注的文字,你和著照片的味道輕輕淡淡地念著,一邊溫溫地講著自己的故事……這不是海洋知識講座,不是海洋文學(xué)創(chuàng)作展示,不是寫作課堂,而是一個(gè)人與大海的故事會。偏瘦的身材,灰白的頭發(fā),濕熱而帶著海的潤性的臉色和毫不修飾的安靜的神態(tài)。
十幾歲,你逃避了人群,找到了海的世界。我們生來可能都帶著無法規(guī)避的某種狀態(tài)和困局,人稱其為“障礙”,可海不會這么解釋。你一個(gè)瘦小的孩子,逃到哪里是好?你流浪流浪,到海里。抬頭一望,便是天地。不是你選擇了海洋,而是海洋選擇了你。不會溝通的孩子,在心底留有純凈、廣闊如海洋的空間,你足以聽見海的哭喊,聽見海的申訴,聽見海的告白。你還沒長大,沒有經(jīng)歷繁雜的人世太久,沒沾染諂媚與虛偽,你坐在海前,就是海的孩子,海的天使。
從漁夫,到作家;從清瘦男童,到將至花甲:從緊閉的嘴唇,到豐富的語言,你跨越了一大片心海啊j我仿佛看見,你光著腳丫,空著雙手,咬緊嘴唇,第一次與大海對視的眼睛;我仿佛看見,黎明將至,你拎著魚簍,裝著夜色,獨(dú)自出海的背影;我仿佛看見,你多少次站在甲板上,無所依托、無所顧忌地如海豚躍入大海時(shí)的身姿。別人不懂你的孤僻和寂寞,可我知道你有多甜蜜。再苦,再痛,都讓海水撫平。
最重要的是,你有一顆感知的心。寫作的源泉千千萬,而你——獨(dú)一無二。因?yàn)槟愕墓P下是真實(shí)、是天然、是柔情萬般、是情誼萬丈。跳下海,你是鐵骨硬漢,在海上,你是柔情兒郎。你的那些文字如此纖細(xì),入微至大干世界的根須。男人中,少見的感性的雙眸啊,少見的沉沉的深情啊!我喜歡你靈魂上兼具兩種生命質(zhì)感,儲存兩種生的能量。
聽你敘述筆下的《鯨世鯨生》,才知道幾條魚的一生一世可以偉大到令人自慚形穢;一面海,競能與人交心;一個(gè)人的生命,竟能以生的意象充分地伸展、延續(xù)在大自然中。
因?yàn)槟阌米约汉5膶傩杂浭龊,用懸在海里的生命眷戀海的生命,你自己也得以久久地存在,久久地遨游在海里,久久地靜坐在山前,久久地注視著天空,久久地讓聲帶浸潤在自然間。聽你現(xiàn)在講話,已是如此流利,我想,這是海,償還了你的“障礙”吧。
你的尋鯨小組與政府打交道,這是你第一次真正與“社會”打交道。不懂事、糊弄事的官員們一勁兒對你說“不”,可是一位處長起身,拿起你的《鯨生鯨世》開始聲情并茂地朗讀,感動了全場。這也是你第一次強(qiáng)烈地感受到文學(xué)的力量。你講到政府的不作為,我在這一刻掉淚。一個(gè)有志氣和才情的人,一個(gè)深深了解海洋、深深關(guān)懷土地的人,怎么能讓熱情被他們打敗?之前在四中聽建筑師李虎先生講座,他說了至少五次“現(xiàn)在不缺好的建筑師,缺好的政治家啊!”再聽你講這個(gè)故事,我心里多難過。我也開始重新思考,一個(gè)好的政治家應(yīng)該是怎樣的?什么是政府職能?……你離開的時(shí)候,林校長讓我單獨(dú)送你。你關(guān)心我的學(xué)業(yè)和對未來發(fā)展的想法,我們又談到今天的講座,當(dāng)我說到政府一點(diǎn)時(shí),你卻說,不要期待,不要抱有希望。這是看“透”了吧,抑或是臺灣給你的慣性?我依然敬重你,依然熱愛你,可是我還不能在年紀(jì)輕輕時(shí)答應(yīng)你不去抱希望。試試就有希望,對嗎?我牢牢地抱著的希望里,還有,海洋的歲月可以多長久?自然的概念可以多廣大?生的旨意可以多簡單?多少人可以慢慢地,靜靜地,真真正正地看大地蒼勁,看山川滿目,看潮起潮落,看云卷云舒?多少人,還有“逃”的路?
“一定會有機(jī)會和您一起出海去!”
“好,好!”浩浩大大的三個(gè)字:出海去!就這么敲在我心上,成為我的諾言!
目送你走遠(yuǎn),再走遠(yuǎn)一步。
再見,再見!海島子民,請讓我目送你,像你目送鯨一樣。
2011年12月
……