前言
　　教材是教師實(shí)施教育的重要載體和主要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識(shí)、提升能力的重要渠道。編寫(xiě)一本合適的教材，教與學(xué)都可以達(dá)到事半功倍的效果。近幾年，高校開(kāi)始進(jìn)行大類招生，學(xué)生在一二年級(jí)不分專業(yè)，按學(xué)科大類統(tǒng)一學(xué)習(xí)規(guī)定的基礎(chǔ)平臺(tái)課程。很多高校已將《電工電子技術(shù)》列為基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)課程。加強(qiáng)通識(shí)教育，實(shí)行寬口徑知識(shí)培養(yǎng)。為了更好地滿足大類招生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的需求，結(jié)合目前課程教學(xué)改革的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以及科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，在多年課程教學(xué)改革和實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)教育部制定的工科高校“電工電子技術(shù)”課程教學(xué)基本要求，為適應(yīng)高等學(xué)校工科非電類專業(yè)“電工電子技術(shù)”課程改革的需要而編寫(xiě)的。
　　《電工電子技術(shù)（上）》在編寫(xiě)時(shí)立足于“結(jié)構(gòu)新穎，整體貫通，深入淺出，化難為易，好學(xué)易懂，重點(diǎn)突出，便于自學(xué)，利于教學(xué)”。與同類教材相比，《電工電子技術(shù)（上）》更加注重基本概念的講解，解題技能的訓(xùn)練，工程分析、設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這是一本既能滿足教學(xué)基本要求又有加深拓寬，對(duì)非電專業(yè)非常適用并且符合實(shí)際需要的教材。本教材具有如下特色：
　�。�1）《電工電子技術(shù)（上）》體現(xiàn)電工電子技術(shù)課程教學(xué)“保基礎(chǔ)、重實(shí)踐、少而精”的特點(diǎn)，整合課程內(nèi)容，體現(xiàn)科學(xué)性，突出實(shí)踐性和應(yīng)用性，滿足大類招生下學(xué)時(shí)較少的教學(xué)需要。
　　（2）教材內(nèi)容涵蓋了電氣工程學(xué)科的大多數(shù)研究領(lǐng)域，滿足不同專業(yè)學(xué)生利用與電氣工程學(xué)科交叉、滲透、融合來(lái)促進(jìn)其本身學(xué)科的學(xué)習(xí)的需求。
　�。�3）將新知識(shí)、新理論和新技術(shù)充實(shí)到教材中去，為學(xué)生提供符合時(shí)代需要的知識(shí)體系。每章以內(nèi)容提要和本章目標(biāo)開(kāi)頭，使讀者能在學(xué)習(xí)前明確目標(biāo)；每章結(jié)尾部分又有把主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的本章小結(jié)。
　�。�4）教材的編寫(xiě)過(guò)程中，作者精心設(shè)計(jì)講授的內(nèi)容，精心編輯所講授內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，采用分層次遞進(jìn)的教、學(xué)、練相結(jié)合的結(jié)構(gòu)。在教與學(xué)的同時(shí)多“練”就顯得很重要，每小節(jié)都有思考與練習(xí)。每章都含有多個(gè)例題、精選各類選擇題、分析題和計(jì)算題，這些題目可以進(jìn)一步測(cè)試對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，為后繼學(xué)習(xí)作好鋪墊。
　�。�5）本課程的特點(diǎn)是電路圖較多，傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方法難以提供較大的信息量，而且不可避免地要畫(huà)大量電路圖，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，我們研究開(kāi)發(fā)了多媒體課件，并引入教學(xué)。利用多媒體PPT教學(xué)，不僅可以大大減少教師的重復(fù)性勞動(dòng)，而且因其圖文并茂、形象逼真、信息量大而增強(qiáng)學(xué)生注意力，還可集中教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)效果。
　�。�6）《電工電子技術(shù)（下）》的附錄中增加了仿真軟件Multisim12在電路分析中的應(yīng)用的內(nèi)容。Multisim仿真軟件逼真的人機(jī)交互界面，可以模仿真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的實(shí)驗(yàn)環(huán)境的感受，使得抽象、晦澀難懂的理論知識(shí)變得直觀且易于理解。將仿真技術(shù)與多媒體應(yīng)用相結(jié)合，在理論教學(xué)中直接嵌入仿真實(shí)驗(yàn)，將傳統(tǒng)教室變?yōu)樘摂M實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化。
　　全書(shū)共分為10章，包括電路的基本概念和基本定律、電路的分析方法、電路的暫態(tài)分析、正弦交流電路、三相交流電路、磁路與變壓器、電動(dòng)機(jī)、繼電接觸器控制、可編程序控制器、電工測(cè)量。各章開(kāi)始設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容提要，結(jié)束設(shè)有本章小結(jié)。各章配有豐富的例題、習(xí)題和思考題，書(shū)后提供了部分習(xí)題的參考答案，便于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。由于非電類專業(yè)甚多，對(duì)電工電子技術(shù)的要求不一，學(xué)時(shí)也有差別，本書(shū)的參考學(xué)時(shí)為50～70學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容分為兩類：
　�。�1）共性基本內(nèi)容：各非電專業(yè)所規(guī)定的基本教學(xué)內(nèi)容。
　�。�2）非共性基本內(nèi)容（標(biāo)以“△”號(hào)）：根據(jù)各非電專業(yè)本身的需求規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。
　　為方便教師教學(xué),本書(shū)配有免費(fèi)電子教學(xué)課件。任課教師可登錄www揠洀瀀攀攙甀揠漀洀免費(fèi)下載或發(fā)送郵件至hjxlcj2006@sina揠漀洀咨詢。
　　《電工電子技術(shù)（上）》主要由佳木斯大學(xué)信息電子技術(shù)學(xué)院電工學(xué)課程組編寫(xiě)。全書(shū)由黃金俠主編，負(fù)責(zé)定稿和統(tǒng)稿工作。其中黃金俠編寫(xiě)第1、3章、宋國(guó)義編寫(xiě)第2、4章；張炯編寫(xiě)第5章、附錄；郭慶龍編寫(xiě)第6、7章；張良編寫(xiě)第8、10章； 王越男編寫(xiě)第9章。主審史慶軍教授和學(xué)校的李麗敏老師為本書(shū)的編寫(xiě)提出了很多寶貴修改意見(jiàn)。在編寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)習(xí)和借鑒了大量有關(guān)的參考資料，在此向所有作者表示深深的感謝。
　　由于編者水平有限，書(shū)中的錯(cuò)誤和不妥之處在所難免，歡迎使用教材的教師、學(xué)生和工程技術(shù)人員提出意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)和提高。
　　編者